這些孩子需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

◆好動(dòng)不安，注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作

◆不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)

◆偏食、挑食、不愛(ài)吃菜；吃手或咬指甲

◆陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張

◆情緒不穩(wěn)定，不合群或不會(huì)和別人玩，愛(ài)惹人

◆寫字著色常超出空格、抄寫慢且困難

◆聽而不見，久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差

◆分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反

◆動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉磨蹭

◆方向感不佳，容易迷路

◆無(wú)法專心念書，認(rèn)字較辛苦、喜歡以聽覺(jué)學(xué)習(xí)

◆情緒不穩(wěn)定、有打人、咬人動(dòng)作

◆不善于溝通，人緣不佳，文字運(yùn)用能力不佳

◆語(yǔ)言表達(dá)能力差，缺乏自信、消極退縮

◆語(yǔ)言組織，閱讀及演說(shuō)能力不佳

◆對(duì)語(yǔ)言指令反應(yīng)慢半拍或者反應(yīng)錯(cuò)誤

◆書寫速度慢，字跡不規(guī)則，力度掌握不好

◆討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙

◆認(rèn)字能力差、不喜歡閱讀、注意力不集中

有以下癥狀的兒童可能是運(yùn)動(dòng)障礙引起的:

1. 視聽感覺(jué)差:不喜歡閱讀，多讀字少寫字，倒序?qū)懽?。他們?jīng)常忘記老師的單詞和作業(yè)。他們?cè)谡n堂上注意力不集中，也不活躍。他們不喜歡和別人說(shuō)話，記憶力也很差。平時(shí)父母叫他，他不在乎，那與自己無(wú)關(guān)。

2. 本體感覺(jué)障礙:方向感差，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差，走路時(shí)容易跌倒，不能像其他兒童那樣翻滾、騎馬、跳繩、蝙蝠等。精細(xì)動(dòng)作差，不會(huì)系鞋帶、鈕扣、筷子，動(dòng)手能力差。因?yàn)楹⒆涌偸菗?dān)心自己的身體行為如何，手腳不靈活，往往處于緊張焦慮的狀態(tài)，久而久之就會(huì)表現(xiàn)出自卑感。

3. 前庭和平衡感障礙:焦躁不安，注意力不集中，比普通孩子更容易給父母帶來(lái)麻煩。很容易摔倒。有的嚴(yán)重影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。協(xié)調(diào)能力差會(huì)使孩子對(duì)事物的興趣逐漸降低。

4. 觸覺(jué)過(guò)敏:易緊張、膽怯、不合群、古怪、挑食、怕陌生環(huán)境、咬手指、愛(ài)哭。他脾氣不好，不喜歡別人碰他。

5.觸覺(jué)遲鈍:反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作僵硬，笨拙，大腦辨別能力差。

孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的年齡階段

0-3歲:幼兒感覺(jué)整合的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺(jué)整合障礙的預(yù)防階段。

3-6歲:兒童感覺(jué)整合的較好訓(xùn)練階段，也是感覺(jué)整合障礙的治療階段。

6-13歲:是幼兒感覺(jué)整合訓(xùn)練的重要訓(xùn)練階段，是感覺(jué)整合訓(xùn)練的矯正階段。