一：之前的人沒(méi)有感統(tǒng)訓(xùn)練不是也很健康嗎？

在私家車和電視普及之前，出門的交通工具幾乎就是自行車或者走路，孩子們也是每天在外頭玩，上樹躲貓貓，下河游野泳。稍大一點(diǎn)就要幫家里忙，扛煤球，撿煤粒，買東西扛米扛面，扔垃圾打醬油。雖然沒(méi)有專門的感統(tǒng)訓(xùn)練，但是可以說(shuō)，孩子們每一天接受到的活動(dòng)和刺激，就相當(dāng)于對(duì)于神經(jīng)元進(jìn)行了全方位的訓(xùn)練。

現(xiàn)在孩子們?cè)诩矣须娨?、手機(jī)、iPad，各種繪本、玩具。出門有私家車，還有推車，兩腳不用沾地。除了智力快速發(fā)展外，身體哪方面還得到了鍛煉？所以現(xiàn)在孩子體質(zhì)弱，走兩步就走不動(dòng)，不都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的么。

對(duì)比一下，爸爸媽媽一輩的人十幾歲時(shí)都能下地插秧?，F(xiàn)在的孩子們彎腰個(gè)5分鐘，看誰(shuí)受得了？再加上如今各種慢性病越發(fā)年輕化，普及化，都是因?yàn)槟贻p一代體質(zhì)不好，鍛煉極少。而體質(zhì)不好的原因，就是從小沒(méi)有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，沒(méi)有提高運(yùn)動(dòng)能力，沒(méi)有全方位的身體刺激。所以現(xiàn)在，每個(gè)孩子，都非常有必要進(jìn)行感統(tǒng)練習(xí)。

二：感統(tǒng)訓(xùn)練必須要去專業(yè)機(jī)構(gòu)嗎？

雖然我們是專門做自然感統(tǒng)的機(jī)構(gòu)，但我覺(jué)得，并不是非要去專業(yè)機(jī)構(gòu)的。像是父輩小時(shí)候不也就是在玩耍中得到訓(xùn)練的嗎。但是不去專業(yè)機(jī)構(gòu)，就看父母愿不愿意花時(shí)間，狠下心。花時(shí)間是因?yàn)楝F(xiàn)在可以供孩子安全玩耍的地方太少了。不像我們小時(shí)候，大家一起在大院里玩。現(xiàn)在就算在小區(qū)里玩，也都是人多而雜，必須有家長(zhǎng)在一旁守著。家長(zhǎng)們能否每天抽出至少2個(gè)小時(shí)陪伴孩子在戶外？回到家里是否至少還能花1個(gè)小時(shí)帶孩子上竄下跳的玩？狠下心，是因?yàn)樵谀承┯刑魬?zhàn)性的項(xiàng)目上，父母是不是愿意讓孩子勞累甚至受傷。像我們小時(shí)候，自己在外頭野，破皮劃傷青淤都是家常便飯。但受了傷之后，自己會(huì)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：哦，樹上危險(xiǎn)不能跳；哦，當(dāng)時(shí)如果身體往右一點(diǎn)就能平衡。受傷也成為學(xué)習(xí)的一部分?，F(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)告訴你：那里危險(xiǎn)不能去，樹上危險(xiǎn)不要爬，孩子什么都沒(méi)有體驗(yàn)，遇到什么都先想不要做，這樣的感統(tǒng)訓(xùn)練可以完整嗎？

所以我覺(jué)得，如果父母愿意花時(shí)間陪伴，能夠狠下心讓孩子適當(dāng)受受傷，沒(méi)必要去專業(yè)機(jī)構(gòu)。

三：感統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)怎么選？

每家機(jī)構(gòu)都有自己的側(cè)重，家長(zhǎng)可以選擇最符合自己需求的。

我們因?yàn)閷?duì)于自然感統(tǒng)比較有心得，想從這方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自然感統(tǒng)，也叫森林感統(tǒng)，是指利用大自然的多變環(huán)境和兒童專業(yè)戶外設(shè)備，進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

自然感統(tǒng)基于人體生命規(guī)律和自然規(guī)律，在自然多變的環(huán)境中，利用專業(yè)的兒童戶外游樂(lè)設(shè)備，采用感統(tǒng)專業(yè)理論和方法，在人體神經(jīng)發(fā)育的關(guān)鍵期給予強(qiáng)化干預(yù)，最大限度激發(fā)神經(jīng)元細(xì)胞，建立復(fù)雜強(qiáng)大神經(jīng)通路，更好的強(qiáng)健身體反應(yīng)，健康心理反應(yīng)，積極社會(huì)反應(yīng)，具備極強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、適應(yīng)力、創(chuàng)造力。

最近發(fā)布的《學(xué)齡前兒童（3~6歲）運(yùn)動(dòng)指南》指出，孩子每天戶外活動(dòng)不應(yīng)少于120分鐘，全天活動(dòng)不應(yīng)少于180分鐘。所以將感統(tǒng)訓(xùn)練和戶外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不僅效果最好，而且能減輕家長(zhǎng)帶娃的負(fù)擔(dān)。

四：戶外環(huán)境怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練呢？

大自然的環(huán)境，給了孩子大量自主探索的機(jī)會(huì)，例如，風(fēng)對(duì)平衡的影響。氣溫對(duì)觸覺(jué)的影響。濕度對(duì)周圍的變化等，充分調(diào)度孩子的各個(gè)感官，提高孩子感受外界和接受新知的學(xué)習(xí)能力，保持孩子的連續(xù)專注力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。在森林里的感統(tǒng)課程，會(huì)讓孩子沒(méi)有上課的感覺(jué)，完全融入自然教育的氛圍。

此外，感統(tǒng)課程都需要專業(yè)的輔助設(shè)備。自然感統(tǒng)的戶外設(shè)備采用的是PLAYDALE國(guó)際頂級(jí)的戶外游樂(lè)設(shè)備，安全度更高，模塊更多，玩法更多樣，比起室內(nèi)，能帶給孩子更大更全面更長(zhǎng)久的感官刺激。例如12米高的超大組合滑梯喜馬拉雅，比如低齡兒童也很適宜的三十多米的地面拓展小徑，都是室內(nèi)所不能達(dá)到的。