感覺統(tǒng)合與寶貝們的生活息息相關(guān)
孩子學(xué)習(xí)、生活能力的發(fā)展，主要依賴于大腦和身體運(yùn)動神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合。
當(dāng)感覺統(tǒng)合運(yùn)作良好時(shí)，孩子在學(xué)習(xí)、運(yùn)動、移動時(shí)，其大腦、眼、耳、手、足等高度的協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出適應(yīng)性強(qiáng)，在語言表達(dá)、溝通能力強(qiáng)，沒有發(fā)展遲緩的情況。
當(dāng)感覺統(tǒng)合運(yùn)作不良時(shí)，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動就像擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。因此，要提高孩子的學(xué)習(xí)成績與效率，必須要先從了解孩子腦生理的發(fā)展入手。
視覺區(qū)、聽覺區(qū)、味覺區(qū)、嗅覺區(qū)均位于左腦的底層，觸覺及平衡區(qū)位于正中央。
寶寶出生的前7個(gè)月，大腦的運(yùn)作功能不強(qiáng)，感官接受訊息后，在左腦進(jìn)行初步的對照、組織、了解，以及記憶的統(tǒng)合學(xué)習(xí)。大腦功能分化及神經(jīng)系統(tǒng)也在感覺學(xué)習(xí)中，逐漸發(fā)展開來。
視覺成熟最重要的是焦距
剛出生的嬰兒，視覺近似盲人，只能接受單純和強(qiáng)烈的光線和顏色。例如黑色、白色、大色塊或簡單的線條及圖形。因此有人認(rèn)為嬰兒只能看到黑、白兩色，甚至將嬰兒房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過正了。
嬰幼兒所有的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，都在快速成長中，實(shí)在沒有必要將他們的感覺設(shè)定在一個(gè)點(diǎn)上。
事實(shí)上，他們大約3個(gè)星期左右，對顏色和光線的變化已有很大進(jìn)展了。大約1個(gè)月左右，他們已能辨識紅、黃、藍(lán)三原色；到了3個(gè)月左右，中間色也沒太大問題了，雖然他無法認(rèn)識顏色的名稱，但對光線的反應(yīng)及辨識能力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
嬰兒在形狀方面的學(xué)習(xí)也由簡單到復(fù)雜，3個(gè)月左右就能識別人五官的變化，大人以臉部表情逗他，嬰兒也會有反映了。
東張西望和爬行都是不可或缺的過程
由于正前方的中心視看不清楚，旁邊的周邊視特別有吸引力。
3歲以前的幼兒習(xí)慣東張西望，只要身旁有東西移動，視覺便被吸引，有人以這種現(xiàn)象，來批評幼兒注意力不集中。
其實(shí)嬰幼兒非常需要東張西望，它不但可以促使幼兒頸部肌肉及神經(jīng)體系的發(fā)展成熟，還有助于幼兒視、聽覺肌肉及神經(jīng)的穩(wěn)定發(fā)展，因此深深影響他們的視覺焦距及傾聽能力的成長。
所以，如果頸部肌肉和頸部神經(jīng)發(fā)展不成熟，連帶影響視覺肌肉及神經(jīng)的發(fā)展，造成幼兒焦距不穩(wěn)定，看書時(shí)容易跳字、跳行，眼睛也容易疲勞，手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的使用也顯得不靈活。
在過去的大家庭中，一個(gè)大人常常必須帶5-10個(gè)孩子，屋內(nèi)多半都有榻榻米、木板通鋪，讓孩子們東張西望、到處亂爬，頸部運(yùn)動能正常發(fā)展。
現(xiàn)代小家庭因空減少、孩子少，經(jīng)常是一對一，特別是“阿媽”看顧的孩子，怕骯臟不讓孩子爬行，稍微東張西望，就立刻制止，反而使孩子的頸部運(yùn)動嚴(yán)重不足，視聽覺均無法健全發(fā)展。
音辨能力來自觸覺
眼睛可以閉起來，耳朵卻無法封閉起來，聽覺的訊息屬于潛意識領(lǐng)域，聽覺區(qū)的訊息深入大腦的潛能記憶區(qū)，因此聽覺的音辨能力，對人類的潛意識影響很大，在心理上也產(chǎn)生很大的作用。
其實(shí)，胎兒從母體懷孕５個(gè)月起就有了聽覺，他們必須在子宮內(nèi)聽５個(gè)月的心臟搏動及血液的流動聲，胎內(nèi)環(huán)境寧靜、溫暖、安全，這些聲音在人類的潛意識里，具有安心愉悅的功效。
若能有效地加以應(yīng)用，孩子的聽覺教育將會有意外的成果。人老了以后，感到孤單壓力時(shí)，也是以敲木魚， 來平靜心中的寂寥。深入了解這種感覺，便可以徹底認(rèn)識聽覺的特性了。
觸覺不足會引起學(xué)習(xí)障礙
住在都市大樓公寓或是小家庭的孩子，最需要注意的是孩子的觸覺和平衡感覺（前庭感覺）的教育。
現(xiàn)代的孩子整天關(guān)在空調(diào)房里，很少出門、吹風(fēng)、曬太陽，更少有玩沙土、水的機(jī)會。加上物質(zhì)改善后，統(tǒng)一化程度極高，同樣的食物口味和衣服的觸覺，致使孩子的觸覺學(xué)習(xí)普遍不佳。
由于觸覺在感覺學(xué)習(xí)中，數(shù)量最多、也最復(fù)雜。觸覺又以出生那一剎那受到的刺激最具有爆發(fā)力，那時(shí)全身感覺細(xì)胞及感覺神經(jīng)同時(shí)和大腦記憶區(qū)進(jìn)行強(qiáng)而有力的互動。
所以觸覺學(xué)習(xí)不足，會引發(fā)大腦分辨能力不足，對外界的刺激不是太遲鈍，便是太敏感，造成嬰幼兒適應(yīng)環(huán)境的困難。觸覺學(xué)習(xí)不足，經(jīng)常會有害羞、粘人、怕生、笨手笨腳、情緒不安以及發(fā)音不良等現(xiàn)象，還會衍生挑食、偏食、咬人、自傷等行為，嚴(yán)重的話更會出現(xiàn)自閉現(xiàn)象。
