什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)是指兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)一定程度的障礙。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。

從專業(yè)角度劃分，感統(tǒng)失調(diào)可以劃分為以下幾個(gè)方面，包括前庭覺感統(tǒng)失調(diào)、本體覺感統(tǒng)失調(diào)、觸覺感統(tǒng)失調(diào)，視覺感統(tǒng)失調(diào)，聽覺感統(tǒng)失調(diào)。

感統(tǒng)能力差的表現(xiàn)：

1. 前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)：

前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，挑三揀四，很難與其他人相處，也很難與別人分享玩具和食物，有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。平衡感失調(diào)：在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測(cè)不準(zhǔn)距離，不喜歡運(yùn)動(dòng)，坐車坐船時(shí)易頭暈。視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法長(zhǎng)時(shí)間看書， 經(jīng)常多字少字;寫字時(shí)偏旁部常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

2. 觸覺失調(diào)的表現(xiàn)：

觸覺敏感：愛哭、膽小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不愛上學(xué)、不會(huì)交往朋友、情緒不穩(wěn)定、愛吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、愛玩弄生殖器，脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快，挑食、偏食、厭食等，進(jìn)而影響情緒、人格的健全發(fā)展。

觸覺遲鈍：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠、缺乏自我意識(shí)、沒有安全感等。

3. 本體覺失調(diào)的表現(xiàn)：

表現(xiàn)：缺乏自信心、手腳不靈活、抗挫折能力差、脾氣暴躁、粗心大意、手眼協(xié)調(diào)差、寫字不好、容易出格、寫字顛倒、聽寫不一、身腦不協(xié)調(diào)、小動(dòng)作多、語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、大舌頭、口吃、方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，過分怕黑、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等、精細(xì)動(dòng)作不良，不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動(dòng)，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長(zhǎng)期就會(huì)產(chǎn)生自卑。

動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。
以上就是“感統(tǒng)能力差的表現(xiàn)”的回答，我們查閱資料后可發(fā)現(xiàn)，感統(tǒng)能力差已變成當(dāng)代社會(huì)孩子們身上常見的問題，建議家長(zhǎng)們到專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子的情況得到改善，希望每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。