聽覺感統(tǒng)訓(xùn)練不只是單純的聽覺訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，聽、說(shuō)、讀、寫是一體的，也是互相結(jié)合促進(jìn)的。所以，首先我們要知道聽覺感統(tǒng)訓(xùn)練的要點(diǎn)：

1、多讀、多背、多記

對(duì)于學(xué)齡期孩子來(lái)說(shuō)，他們讀書、背書的過(guò)程就是一個(gè)聽說(shuō)結(jié)合、反復(fù)練習(xí)的過(guò)程。在反復(fù)地聽、說(shuō)過(guò)程中，孩子的聽覺、言語(yǔ)表達(dá)力會(huì)有所提高。

2、為孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)

在日常生活中，如果需要傳達(dá)一些簡(jiǎn)單的信息，可以把一些簡(jiǎn)單的事情交給孩子完成。在孩子去做這件事情之前，耐心告訴孩子該怎么說(shuō)，然后讓孩子在家長(zhǎng)面前演示一遍，能清楚的表達(dá)以后，再去讓孩子做，這樣能增強(qiáng)他的勇氣。

3、有意讓孩子復(fù)述說(shuō)話內(nèi)容

日常生活中有很多機(jī)會(huì)可以和孩子進(jìn)行練習(xí)，如果你發(fā)現(xiàn)孩子聽覺記憶力差，總是記不住別人說(shuō)的話，聽完就忘，那就需要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)他的有意注意。如每天給孩子講一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事，讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，或者讓他把自己喜歡的動(dòng)畫故事講給你聽。對(duì)孩子要有耐心，切不可急躁，注意循序漸進(jìn)。

4、為孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)

及時(shí)地表?yè)P(yáng)，可以增強(qiáng)孩子的勇氣，給孩子樹立自信，也能讓聽覺和口頭表達(dá)能力得到鍛煉。

聽覺感統(tǒng)訓(xùn)練的方法：

1、音色辨別

通過(guò)分辨聲音的高低,大小,不同的音色,辨別聲源的方向,分辨相近的聲音等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)兒童的聽覺分辨力。辨別聲音：要求孩子閉上眼睛判斷聲源的遠(yuǎn)近,以及音量大小,音調(diào)高低。搜索聲音：把一個(gè)能發(fā)聲的玩具藏起來(lái)，讓孩子根據(jù)聲音尋找該物體。追蹤聲音:蒙上孩子的眼睛，讓孩子追蹤移動(dòng)的聲源。

2、復(fù)述仿說(shuō)語(yǔ)句仿說(shuō)：選擇一些孩子感興趣、難度不同的語(yǔ)句讓其仿說(shuō),以此來(lái)提高孩子的聽覺記憶。即時(shí)仿說(shuō): 即時(shí)仿說(shuō)就是孩子聽完材料后讓他立即復(fù)述。延時(shí)仿說(shuō): 指定信息讓孩子回憶并進(jìn)行準(zhǔn)確復(fù)述。利用材料內(nèi)容進(jìn)行排序:使用先、 后、再之類的詞,練習(xí)一些簡(jiǎn)單的序列句子。如:我先洗手,后吃飯。

3、做聽覺排序訓(xùn)練小游戲

數(shù)字訓(xùn)練: 利用順背、倒背數(shù)字的方法進(jìn)行訓(xùn)練,如家長(zhǎng)說(shuō)出1、2、3等。一串?dāng)?shù)字,要求孩子先復(fù)述一遍,然后以相反的順序說(shuō)3,2,1。 需要注意語(yǔ)速,也要注意循序漸進(jìn)。背誦：是鍛煉聽知覺的傳統(tǒng)方法,邊念邊背,聽覺的排序力 記憶力、理解力都會(huì)有所提高。故事接龍訓(xùn)練：可以從短句開始練習(xí)。 家長(zhǎng)和孩子可以互動(dòng),如:我(家長(zhǎng)說(shuō))一一我有(孩子說(shuō))一一我有一個(gè)(家長(zhǎng)說(shuō))-我有一個(gè)蘋果(孩子說(shuō))。

4、聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)游戲

可以和孩子多玩一些口令游戲。如：蘿卜蹲，這種游戲可以讓孩子聽覺處于高度集中，在歡快的游戲中，鍛煉了孩子的聽覺和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

上述的兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)可靈活采取游戲方式。當(dāng)然家長(zhǎng)還要注意不要經(jīng)常責(zé)罵或者發(fā)脾氣，要營(yíng)造一種和睦融洽的家庭氛圍。生活環(huán)境也不要處于過(guò)度嘈雜，要盡量去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，專注的聽覺反應(yīng)。希望每一個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)傾聽和健康成長(zhǎng)。