孩子的成長是一件循序漸進的事，無論是孩子需要通過感統(tǒng)訓練來“補差”，還是學齡前孩子的各項潛能開發(fā)，進行“培優(yōu)”。爸爸媽媽都要清楚一點：訓練的過程需要先經(jīng)歷量變，才可能達到質(zhì)變的效果。

感統(tǒng)訓練機構(gòu)的課程形式和內(nèi)容

感統(tǒng)訓練課是以玩的形式加以組織，運用多種訓練器械和上千個項目與趣味故事相結(jié)合進行針對性的輔導(dǎo)，激發(fā)調(diào)動兒童的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、運動覺得參與和協(xié)調(diào)，增強大腦各感覺區(qū)的神經(jīng)聯(lián)系，使得大腦的活動更加精確、靈敏、而又系統(tǒng)、有組織。

在兒童行為上表現(xiàn)為肢體的協(xié)調(diào)、靈便、手眼的配合，注意力集中，動作、活動的條理性、組織性、目的性和有效性。讓孩子的感統(tǒng)能力全面平衡地發(fā)展，促進綜合能力的提高，培養(yǎng)樂觀積極、健康的心態(tài)和習慣。

讓感統(tǒng)訓練更有價值的“三要點”

參加感統(tǒng)訓練課程的三要點，其實就是三階段：

要點一：前三個月為黃金敏感期

第一個階段為課程開始的前三個月，能力測評分數(shù)為50分到80分，是弱勢能力補差的階段，也是進步顯著的階段。

感統(tǒng)訓練一般為以游戲為載體進行能力訓練，幼兒前期三個月對于教具和游戲的方式更加有興趣，此時訓練會更加的認真積極的參與，會起到事半功倍的效果。

同時此階段也為老師和幼兒建立連接的最初階段，幼兒對于老師的指令要求的遵從度會大于任何時期，綜上兩點參加感統(tǒng)訓練前三個月家長可以做的事情有兩點：一、每周能多上就多上的原則；二、按時上課，做到不缺勤。

要點二：發(fā)展和瓶頸期，需要家庭的全面配合

第二階段是從感統(tǒng)訓練課程的第四個月開始，一直持續(xù)到課程結(jié)束的六個月以前，能力測評分數(shù)為80分到95分，是持續(xù)提升的階段，也可能是瓶頸階段，會著重提升能力薄弱的方面；

前期訓練已經(jīng)為小朋友做了一定基礎(chǔ)綜合能力的提升，到了第二階段，就屬于各項的專項能力分別拉升的階段。

這一階段對孩子和家長來說是一個極需要耐心和毅力的過程，時間和訓練效果的體現(xiàn)不會像前期三個月那么明顯，所以本階段有兩個重點：一、堅持堅持再堅持，保證基本出勤；二、堅持做好與感統(tǒng)培訓課程匹配的家庭復(fù)訓。

要點三：穩(wěn)固階段，查漏補缺全面發(fā)展

第三階段為課程的最后六個月，能力測評分數(shù)穩(wěn)定在95分及以上，是全面定性也是穩(wěn)固階段，這一階段的課程主要是查漏補缺，促進綜合能力的提高，培養(yǎng)孩子樂觀積極、健康的心態(tài)和習慣。

前面兩個階段的訓練，小孩子的整體能力提升，但實際應(yīng)有能力和最終表現(xiàn)的能力還有一定的差別，能力能否完全表現(xiàn)出來，最重要的是看孩子全面的生理能力和情緒消化能力。

所以此階段的兩個重點是：一、保證基礎(chǔ)出勤且和訓練的老師多溝通，做感統(tǒng)能力做查漏補缺，為全面發(fā)展打好基礎(chǔ)；二、創(chuàng)造更多的能力展示平臺，為孩子提供足夠的自信心，進而提成孩子的情緒消化能力。