大部分陪娃寫過作業(yè)的媽媽，都有遇到過這樣的情況，孩子隔三差五要找個借口，做一點(diǎn)兒與寫作業(yè)無關(guān)的事：媽媽，我能吃一個蘋果嗎？媽媽，我能去喝一杯水嗎？媽媽，我能玩一會兒佩奇嗎？媽媽，我要尿尿了！媽媽，我身體可能不太舒服！媽媽……
▎專注力對一個人有多重要？
專注力，就是我們常說的注意力，它指一個人專心于一件事、一個活動時的心理狀態(tài)。
只要你細(xì)心觀察一下就能發(fā)現(xiàn)，有些人能將一件事情做到極致。“學(xué)霸”學(xué)什么都快都好，其實(shí)也是因?yàn)樗麄儽葎e人專注的時間更長。有了好的專注力，越能靜下心來領(lǐng)會所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么學(xué)習(xí)的效率也會更高。
缺乏專注力，不僅對學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)特長有影響，也會對將來的工作產(chǎn)生消極影響，比如，一個人如果做任何工作、做任何事都無法集中精力，那么是很難將一件事情做好，也難以取得成就。
▎破壞孩子專注力的行為，趕快改！
其實(shí)，每個人與生俱來的專注力差異不算大，之所以會拉開差距，與家庭的教育方式有很大聯(lián)系。比如：
當(dāng)孩子在專注的玩某個玩具或者閱讀書籍時，家長隔一會兒過來問“要不要吃水果”，“要不要喝水”。
當(dāng)孩子在專注地畫著時，家長一會兒指導(dǎo)應(yīng)該這樣那樣畫，一會兒又是贊賞又是拍照的。
當(dāng)孩子在專注地研究螞蟻搬家，而家長一直在催促著孩子快走，又或者一會兒讓孩子看鳥，一會兒看落葉。
日常中，家長不經(jīng)意的打斷行為，其實(shí)也是對孩子專注力的破壞。
有一句話說得好：孩子天生有專注力，專注力不是培養(yǎng)出來的，而是保護(hù)出來的！在沒有危險的前提下，讓孩子做完他們感興趣的事情，自然而然就會有持久的專注力。但如果三番兩次地打斷他們，孩子的樂趣就難以重建，專注力也會受到影響。
▎2個小游戲，提升孩子的專注力
要想孩子有更好地專注力，那么家長就得抓住專注力提升的黃金期，也就是0～3歲這個階段，千萬別錯過了！可以通過一些簡單的小游戲來提升專注力。
游戲一：串珠子
串珠子對孩子來說是一件非常有趣的活動。家長可以根據(jù)孩子的年齡，選擇合適大小的串珠玩具。在孩子動手操作時，要給其獨(dú)立練習(xí)的空間，包括思考糾錯的空間。不要急于開口提醒，也不要催促或者糾錯。
游戲二：收拾玩具
每個孩子對玩具都有無限的興趣，當(dāng)他們專注在玩玩具時，其實(shí)是在本能地鍛煉自己的注意力。等到孩子玩完玩具后，讓孩子幫忙收拾玩具，也是一個培養(yǎng)專注力的好機(jī)會。在收拾的過程中，教會他將所有玩具放回原位，能提高條理性和規(guī)則感。孩子有好的條理性，那么邏輯和專注力也會相應(yīng)提升。
除了這些方法外，家長平時給孩子選擇玩具也要多留意，可以選購益智玩具，如積木、拼圖等。尤其是積木類的玩具，屬于非定向的組裝玩具，孩子在擺弄積木的過程，可以充分鍛煉想象力、動手能力、專注力和解決問題的能力。此外，也可以給孩子看練習(xí)專注力的書！