1.拍手拆單詞游戲

感受單詞的音節(jié)組成和節(jié)奏感，比如dinosaur可拆分成 di-no-saur來拍手按音節(jié)讀，elephant可拆分成 e-le-phant拍手按音節(jié)讀;

2.韻律節(jié)奏游戲

邊聽簡單的兒歌，邊打節(jié)奏，可以拍手、拍腿，也可拍桌子，還可以用腳打節(jié)奏，一起做動(dòng)作;

3.延長單個(gè)音素的發(fā)音時(shí)間游戲

如：念dog 時(shí)，可念成 dddddddog，然后再念dog，這樣，給孩子形成音素的初步印象;

4.拍單詞游戲

家長把孩子已經(jīng)熟悉的單詞卡片舉到孩子面前，當(dāng)念到哪個(gè)單詞的圖片時(shí)，孩子迅速拍一下卡片。

啟蒙孩子適當(dāng)輸出

除了聽力輸入需要不斷加強(qiáng)外，家長也需要增加有趣的模仿素材和游戲活動(dòng)，用興趣和游戲點(diǎn)燃孩子的模仿力和記憶力，從而啟蒙孩子的英語輸出，強(qiáng)化孩子用英語溝通的交流意識(shí)。

5.學(xué)做小老師

小孩子的模仿能力很強(qiáng)，上幼兒園后，特別喜歡模仿做小老師。

在孩子的聽說能力積累到一定程度，家長就可以在家里邀請(qǐng)孩子做小老師，教家庭成員唱英文歌曲，用英文指令語言與家長進(jìn)行溝通啦。

比如：吃飯前，可以讓孩子扮演小老師的角色，孩子會(huì)把老師模仿得惟妙惟肖，他來要求家長：

Wash your hands. Use soap. Dry your hands. Get your bowl.等等。

6.角色扮演

孩子看過不少動(dòng)畫片后，已經(jīng)積累了一定的語音、語調(diào)等聽力基礎(chǔ)，對(duì)畫面內(nèi)容和發(fā)音之間的關(guān)系也有了直觀體驗(yàn);

同時(shí)，對(duì)自己喜歡的片段會(huì)反復(fù)看很多遍，也有興趣、有能力輸出片中精彩的片段了。

此時(shí)，家長應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，在孩子自愿選擇角色的前提下，與孩子一起做角色扮演或配合孩子演出，以此來提高孩子用英語表達(dá)的興趣，使孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中找到更多的自信和樂趣。

7.主題單詞卡

適合年齡：4-5歲

工具材料：不同主題單詞卡

學(xué)習(xí)收獲：單詞與圖形之間的聯(lián)結(jié)

玩法：把英語單詞按照生活中不同場(chǎng)景分成不同主題，比如關(guān)于交通方式的主題單詞就有 car/bike/train/boat；寶爸寶媽可以和孩子一邊聊平時(shí)出門用的交通工具，一邊對(duì)照?qǐng)D片讀出單詞，還可以比劃不同姿勢(shì)，讓孩子一起跟讀；

拓展玩法：學(xué)完單詞還可以涂色，把對(duì)應(yīng)的單詞 “car” 寫在一旁，玩的過程中，記得多幫助孩子建立圖像和單詞之間的聯(lián)系，比如跟寶貝說，這張畫里的人正在做的事就是“開車—Driving in my car ”。

8.單詞連連看

適合年齡：4-5歲
工具材料：配套資源、彩筆
學(xué)習(xí)收獲：圖形單色輪廓與彩色形象的匹配，單詞與圖形之間的聯(lián)結(jié)

玩法：這是上一個(gè)游戲的進(jìn)階，能更好地幫助孩子建立圖形與單詞之間的關(guān)系；玩的時(shí)候，寶爸寶媽可以跟孩子說明規(guī)則，把黑色剪影圖形和與之對(duì)應(yīng)的彩色圖形用線連起來；比比看誰先說出圖形對(duì)應(yīng)的英文單詞，說對(duì)了就可以給單詞涂上顏色。