5. 兒童的語言可不會(huì)按照書本、圖畫中描繪的那樣正常發(fā)展。有很多孩子的語言其實(shí)或多或少都可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如說話結(jié)巴、語音不清等等。其中一些孩子隨著年齡的增長(zhǎng)變得正常，可有些孩子的語言，卻沒有見到好的改變，一起來看看中山康語小孩語言發(fā)育遲緩康復(fù)班的內(nèi)容。

語言障礙的常見問題

1.大舌頭（功能性構(gòu)音障礙）：這也是一個(gè)比較常見的語言問題，主要表現(xiàn)就是各種形式的發(fā)音吐字不準(zhǔn)確；
2.語言發(fā)育遲緩：近年來，語言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的概率越來越高，受影響的兒童數(shù)量也越來越多，主要特點(diǎn)就是說話不清楚、語言邏輯混亂、反應(yīng)低下等等；
3.聽力障礙：聽障指的主要是因聽力受損而導(dǎo)致的語音不清、語言能力缺失，聽障語訓(xùn)的前提必須在可接受的分貝范圍之內(nèi)，并不是所有的聽障兒童都適合接受語言訓(xùn)練；

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、中山康語品牌優(yōu)勢(shì)

出現(xiàn)小孩語音障礙可能的原因

家庭環(huán)境：家庭環(huán)境是影響孩子語言發(fā)育的重要因素之一。如果家庭環(huán)境中缺乏語言刺激和交流機(jī)會(huì)，或者父母與孩子的交流方式不當(dāng)(如過于簡(jiǎn)單或復(fù)雜)，都可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。

聽力障礙：聽力受損會(huì)直接影響孩子的語言接收和理解能力，進(jìn)而影響其語言發(fā)育。

發(fā)音器官障礙：如舌系帶過短、聲帶發(fā)育異常等，都可能導(dǎo)致孩子發(fā)音困難或發(fā)音不清，從而影響其語言表達(dá)能力。

智力發(fā)育：智力發(fā)育遲緩也可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。因?yàn)橹橇Πl(fā)展是語言發(fā)展的基礎(chǔ)之一，如果孩子的智力發(fā)育受到影響，那么其語言發(fā)展也會(huì)受到相應(yīng)的影響。

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如果你的孩子存在語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，那就帶孩子來康語感受一下他們的教學(xué)服務(wù)吧！如果想了解更多中山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解中山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！