游戲能夠滿足成長中孩子最大的心理需求，尤其是社會(huì)性的角色游戲，本質(zhì)是孩子對(duì)社會(huì)生活的模仿和學(xué)習(xí)，是自閉癥兒童最自然的溝通媒介，也是自我表達(dá)情緒、想法和行動(dòng)的工具。游戲康復(fù)訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童認(rèn)識(shí)成人社會(huì)和掌握一定的生活技能起著重要作用。

玩具在哪里

準(zhǔn)備三個(gè)不透明的杯子，小玩具一個(gè)，用一個(gè)杯子倒扣小玩具，家長左右手交換三個(gè)杯子的位置后，讓猜出玩具在哪個(gè)杯子里。孩子對(duì)游戲規(guī)則熟練后，可以交換角色玩，如孩子操作，家長猜。該游戲可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，增強(qiáng)孩子方位的記憶能力。當(dāng)個(gè)照相機(jī)。家長準(zhǔn)備5～10件孩子常接觸的物品放桌子上，并讓孩子記住這些物品，接著家長讓孩子捂住眼睛，自己用一塊布蓋住幾個(gè)物品，之后讓孩子睜開眼睛看看桌子上少了那些物品。該游戲可以提高星孩觀察辨別事物、建立聯(lián)系和分類的能力。

把幾個(gè)圈圈排起來，讓孩子連續(xù)走。剛開始，可以把難度放低一點(diǎn)，比如家長在前面走，孩子在后面跟著。慢慢地，讓孩子自己獨(dú)立操作，觀察在不出錯(cuò)的情況下，他可以走多久。

一個(gè)都不能倒

找4個(gè)穩(wěn)定性比較差但好抓握的物品，比如瓶子、棍子等，跟孩子進(jìn)行如圖示操作。如果4個(gè)物品對(duì)孩子來說有難度，可以先用兩個(gè)進(jìn)行，家長和孩子分別只握住一個(gè)物品。

尋找小豬：準(zhǔn)備一個(gè)小豬玩偶，然后藏在家里的某個(gè)地方，由家長向孩子描述藏的地方的特征，鼓勵(lì)孩子去尋找。

家中尋寶

家長和孩子一起畫出家中的平面圖，在圖中標(biāo)出寶藏的位置，寶物可以是孩子喜歡的玩具或者給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)孩子根據(jù)地圖尋找寶藏，最后清點(diǎn)寶藏?cái)?shù)量，寶物的數(shù)量可以根據(jù)孩子的年齡來定。

找玩具：準(zhǔn)備三個(gè)不透明的杯子和一個(gè)小玩具，用一個(gè)杯子倒扣小玩具，家長左右手交換三個(gè)杯子的位置后，讓孩子猜出玩具在哪個(gè)杯子里。當(dāng)孩子對(duì)游戲規(guī)則熟練后，可以交換角色玩，讓孩子操作，家長猜。該游戲可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，增強(qiáng)孩子對(duì)方位的記憶能力。

躲避球

用紙團(tuán)或柔軟的物體代替球。家長和孩子各站一邊，家長以孩子為投擲目標(biāo)，投擲10次，孩子左右躲閃。兩者可角色互換，記錄擊中的次數(shù)。

接傳球

家長和孩子來回交替拋球，這個(gè)游戲可以兩人或多人進(jìn)行，可以用拋的、滾的、扔的等任意方式來回接替。在這個(gè)游戲中還可以加入指令練習(xí)，發(fā)出“拋球”“撿球”“拿過來”“輪到你了”等指令，不停變換玩法，孩子在來回移動(dòng)的過程中還能提高運(yùn)動(dòng)能力。

扔蛋糕

拿著小包裝的蛋糕扔進(jìn)籃子里。如有人輔助，可以移動(dòng)籃子和增加投擲距離，還可以增加區(qū)辨（蛋糕，橘子，棒棒糖等），激發(fā)孩子的主動(dòng)語言—我扔中了。

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