自閉癥孩子為什么喜歡自言自語?

是因?yàn)樗麤]有建立鏈接，他有說話的能力，但他的大腦不能將他的需求和這個(gè)能力結(jié)合起來，所以他不知道有需求的時(shí)候要用語言來表達(dá)，所以家長應(yīng)該輔助他將需求表達(dá)出來，然后趕緊強(qiáng)化他，讓他不斷地因?yàn)楸磉_(dá)而得到好處，慢慢地孩子就可以用語言來提要求了。

比如說“我想吃餅干”，家長拿出餅干，并對(duì)孩子說“餅干”，孩子只要說出“餅干”，立刻把餅干給孩子并給予鼓勵(lì)，后面再拿出餅干說“我要餅干”，孩子說出“我要餅干”就可以給他餅干，這樣就會(huì)讓孩子有一種穩(wěn)定的感覺，他就會(huì)知道當(dāng)他有疑問時(shí)只要表達(dá)出來就能得到。最后可以把輔助撤除，孩子經(jīng)過多次訓(xùn)練后，就會(huì)建立鏈接。

解決兒童自言自語行為方法

⑴明確目標(biāo)行為，正確定義自言自語行為的界限；給孩子的自言自語行為作具體描述：怎樣的一個(gè)行為表現(xiàn)才算是自言自語，哼一聲？說一句話？說兩句話？不停的說話？

⑵選擇好最恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物；有時(shí)候可以給孩子作自己喜歡事情的機(jī)會(huì)來強(qiáng)化孩子自言自語行為的減少，首先讓他停止下來，待孩子達(dá)到目標(biāo)行為之后再告訴他“你剛才表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在你可以做任何你想做的事情”；一般我們要把這個(gè)時(shí)間控制在1——3分鐘左右，讓孩子做自己喜歡的事情，中間不要去干預(yù)孩子的任何行為。

⑶定義好時(shí)間間隔（確定時(shí)間間隔保證讓孩子能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不斷地得到強(qiáng)化；①若在選定的時(shí)間段內(nèi)，兒童的問題行為還是很多，應(yīng)該把時(shí)間段縮短；②在操作過程里，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到強(qiáng)化的頻率在50%以下也要試著縮短時(shí)間間隔。③在選擇時(shí)間間隔上不同環(huán)境中也要確定不同的時(shí)間間隔，因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合中孩子的表現(xiàn)也不盡相同，可以根據(jù)不同的場(chǎng)合制定相應(yīng)的計(jì)劃。）

⑷具體操作，在教學(xué)過程中事先制定好上述的內(nèi)容，強(qiáng)化時(shí)還可以用視覺提示告訴孩子每一段時(shí)間的表現(xiàn)情況，可以用代幣的形式獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉或小紅花強(qiáng)化物，每得到幾個(gè)小笑臉 或小紅花就可以交換更高一層次的強(qiáng)化。