隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越受到大家的重視，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇多樣的方式幫助孩子提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，但是，提高少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的方法有很多，怎么做才能更快速更高效呢？一起來(lái)瞧一瞧吧。

1.創(chuàng)造情境

創(chuàng)造一些情境，讓孩子在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)，如購(gòu)物、出游、參加活動(dòng)等。這樣可以讓孩子在使用英語(yǔ)的過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.名篇背誦

很多人覺(jué)得背誦很浪費(fèi)時(shí)間，而且也感覺(jué)不到背誦的作用。其實(shí)背誦不僅對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)有非常大的作用，而且對(duì)于英語(yǔ)整體的提高有積極重大的作用。整體而言，背誦應(yīng)該是好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之一，而其對(duì)于提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的作用又格外突出。

背誦要選擇英文中的名家名篇，因?yàn)楸痴b一篇文章并且熟記要用掉不少時(shí)間，所以選擇一定要慎重。此外，名篇對(duì)學(xué)生的影響和普通文章對(duì)學(xué)生的影響是不可同日而語(yǔ)的，名篇中有的用詞精當(dāng)，富于句式變化，有的妙筆連珠，寓意深刻，所以一定要選名家名篇。不少學(xué)生用兩三個(gè)小時(shí)背誦完一篇文章就以為可以一勞永逸了，其實(shí)不然，背誦過(guò)后一定要定期復(fù)習(xí)、循環(huán)復(fù)習(xí)，直到能夠倒背如流。如果能夠做到多篇名篇倒背如流，背誦者一定能夠感到自己在英語(yǔ)各個(gè)方面的提高。顯而易見(jiàn)的是詞匯量、短語(yǔ)、句型的積累，而更重要的是熟悉了英語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、多種句式之間的轉(zhuǎn)化，而且非常有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲

讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，可以增加孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.復(fù)述練習(xí)

復(fù)述方法有兩種：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀一段或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)文中的內(nèi)容也可以使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法的訓(xùn)練好使用磁帶或影片中的原話來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。復(fù)述是簡(jiǎn)單也是有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話背誦所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文，應(yīng)該大量地練習(xí)。

5.演講和辯論

讓孩子參加演講和辯論活動(dòng)，可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

6.掌握大量的詞匯

詞匯的掌握程度，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)也起一定的限定作用。掌握的詞匯量多，人們可以順利表達(dá)，否則在英語(yǔ)表達(dá)上很難開(kāi)展，而且，存聽(tīng)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面也很難進(jìn)行。在別人講話時(shí)，我們也不能翻譯成自己所能接受的信息，自然我們只能聳聳肩，給對(duì)方一個(gè)無(wú)奈的微笑。在閱讀時(shí)，由于生詞多而不理解文章的內(nèi)容，更談不上用語(yǔ)言表達(dá)出文章的意思。在寫(xiě)作時(shí)南于詞匯欠缺，所以翻譯時(shí)意思支離破碎，內(nèi)容殘缺不全。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，兇此我們把詞匯量的掌握作為提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的基本途徑。

7.多讀多寫(xiě)

英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀、寫(xiě)作密不可分。孩子可以多讀英語(yǔ)書(shū)籍，多寫(xiě)英語(yǔ)作文，這樣可以提高孩子的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)感，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

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