注重英語閱讀

養(yǎng)成英文閱讀的好習(xí)慣，堅持每天英語閱讀，可以保持英語語感的敏感度，還可以注意培養(yǎng)英式思維，避免中國式英語，出現(xiàn)思維句子混亂的情況發(fā)生。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多讀書，多積累句型，選擇一些代表性范文精讀，這樣做可以增加寫作的層次結(jié)構(gòu)。

常練習(xí)

學(xué)習(xí)從來都沒有捷徑可走，想要提高某方面的技能，唯有勤加練習(xí)！因此，想要提高英語寫作能力，就必須注重平時的英語寫作訓(xùn)練！

注重平時英語寫作訓(xùn)練，小朋友們可以每天堅持寫英語日記，保持英語寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練時，可以以話題或者仿寫的形式進行，通過訓(xùn)練，增強英語寫作的能力。
確認(rèn)時態(tài)人稱

寫作時，小朋友們一定要注意時態(tài)的運用。所以在平時的學(xué)習(xí)中，我們還要注重學(xué)習(xí)英語的語法，這樣我們才能更容易的寫出地道的英語文章。

機構(gòu)簡介

北京火箭貓少兒英語培訓(xùn)學(xué)校專注于7-16歲在線青少兒英語教育，主要開設(shè)有北美在職外教AI互動課，中教1對1輔導(dǎo)。

機構(gòu)優(yōu)勢

1、國際研發(fā)團隊，課程體系嚴(yán)格遵循劍橋五級體系和CEFR體系。
2、人工智能教學(xué)引擎，學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后全程測評數(shù)據(jù)記錄。
3、智能測評，聽、說、讀、寫、詞匯、語法6個維度108個分級智適應(yīng)測評，對標(biāo)劍橋五級、托福、 雅思三大國際考試能力體系。
4、i+1個性化定制課程，可做到類似樂高一樣可拼插的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組件，學(xué)習(xí)計劃隨學(xué)員學(xué)情，智適應(yīng)調(diào)整。
5、課堂北美外教教學(xué)，課后北美外教+清北ms雙師跟盯。

校區(qū)地址

北京市海淀區(qū)

課程簡介
通過系統(tǒng)化的教學(xué)，結(jié)合考試內(nèi)容、題型特點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，強化和完善學(xué)生知識儲備、應(yīng)試能力，沖刺高分。

適用學(xué)員
需要考劍橋KET的1-9年級學(xué)生;需要提升校內(nèi)英語成績的1-9年級的學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)
1、出分率更高(中外雙師+定制課程)

2、雙師在線1對1 (*畢業(yè)外教授課，優(yōu)質(zhì)中教全程輔導(dǎo))

3、AI互動教學(xué)(將優(yōu)質(zhì)師資標(biāo)準(zhǔn)化，AI算法因材施教)

4、短期沖分定制課(1對1定制課程，短期高效沖分快)國際語培標(biāo)準(zhǔn)(按照CEFR國際標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教研)

1.讓英語成為幼兒的興趣所在

兒童英語學(xué)習(xí)中興趣就是最好的老師。讓孩子從小培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會受益終身。可以在兒童教學(xué)過程中利用小游戲或者兒歌歌曲等，給小朋友營造一個輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。讓小朋友覺得英語學(xué)習(xí)并不是那么枯燥，激發(fā)小朋友的求知欲望。

2. 英語學(xué)習(xí)不可操之過急

人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期在3-8歲，這個時期接受兒童英語教育，小朋友對語言的學(xué)習(xí)模仿能力最佳，且對習(xí)得任何語言都具有極大的開放性。相較成人而言，他們在第二語言的語音學(xué)習(xí)方面有很大的優(yōu)勢，如果方法得當(dāng)，完全可以達到母語般的英語能力。在這個時期學(xué)英語應(yīng)重視語感的培養(yǎng)，家長不要對小朋友過大的英語學(xué)習(xí)壓力。

3. 創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子英語學(xué)習(xí)的過程中，要注意給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果能夠融入英語環(huán)境中就更好了，只有這樣才真正有利于孩子去學(xué)好外語。很多家長的英語學(xué)習(xí)就是“啞巴英語”很難給孩子一個很好的語言環(huán)境。家長可以給孩子找一個專業(yè)的兒童英語培訓(xùn)機構(gòu)，給孩子一個比較好的英語聽說環(huán)境，培養(yǎng)孩子說和聽的能力。

4. 抓住幼兒理特點，在玩中學(xué)

幼兒生性好動，注意力易分散，情緒不夠穩(wěn)定，因此幼兒學(xué)英語不應(yīng)在嚴(yán)肅緊張的課堂中進行，而應(yīng)融入游戲活動和日常生活。在游戲中用英語與他們交談，游戲的類型取決于他們對英語的理解，開始可做簡單的游戲，逐漸過度到較為復(fù)雜的游戲，同時設(shè)計與日常生活貼近的課程，讓幼兒從熟悉的情境中了解一些生活用語，以這種方式教幼兒，使他們既享受了游戲中的快樂，又學(xué)到了英語知識。