• 特殊孩子的教育是一項比較困難的事情，但是特殊孩子的問題不能被忽略，重慶康語兒童智能康復(fù)中心希望幫助特殊孩子，在言語和社交方面幫助孩子，讓孩子具備理解外界世界的能力。今天一起來了解一下重慶康語的兒童社交溝通訓(xùn)練班怎么樣？

如何迅速調(diào)整，解決孩子的特殊行為問題？

1、在進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練的同時，父母要利用家庭優(yōu)勢指導(dǎo)孩子進(jìn)行社會適應(yīng)能力訓(xùn)練(如排隊、購物等)及社交行為能力訓(xùn)練，并隨時隨地進(jìn)行生活自理能力訓(xùn)練(如吃飯、穿脫衣服、上廁所、做簡單家務(wù)等)，減少過度保護(hù)及精細(xì)伺候而剝奪了他們參與的機會。千萬不要因為孩子發(fā)育遲緩，看低孩子的潛能，

2、親子游戲治療能夠提升兒童的專注力，改善兒童行為表現(xiàn)，更能提高社交水平，在送寶寶進(jìn)入幼兒園之前，就要注意這方面的鍛煉，利用游戲引導(dǎo)孩子學(xué)會表達(dá)自己的想法和感受。利用游戲規(guī)則引導(dǎo)孩子學(xué)會控制自己的行為和注意力。

最后，一定不要忽視這一條，即使是發(fā)育遲緩的孩子，也需要自立方面的鍛煉，不要指望他們一學(xué)就會，一做就對，讓他們主動去做很重要，父母要給予孩子“主導(dǎo)者”的角色，讓他們感覺被接受，被重視，被理解，這將會讓落后的心理發(fā)展不斷出現(xiàn)打破、重建，向更積極方面發(fā)展。

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

企業(yè)使命
為中國每一位自閉癥兒童提供有效的康復(fù)服務(wù)
企業(yè)愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
企業(yè)價值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實效

父母該如何幫助孩子開啟“社交大門”？

1.讓孩子學(xué)會表達(dá)

邁出社交最關(guān)鍵的一步就是學(xué)會表達(dá)，因為只有學(xué)會了表達(dá)，別人才能了解到你內(nèi)心的想法是怎樣的。

很多孩子之所以在學(xué)校交不到朋友，就是他們不善于去表達(dá)，因為他們在家里的時候基本上都是父母在向他們表達(dá)，為他們做好一切，導(dǎo)致他們一直處于被動的局面。

因此，在日常生活中家長應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的表達(dá)欲望，讓孩子多說話，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，這樣才能夠讓孩子在學(xué)校的時候，敢于跟其他人交流。

2.讓孩子學(xué)會換位思考

基本上所有的人都喜歡體貼的人，而體貼的人最關(guān)鍵的一個特質(zhì)就是會換位思考，嘗試去了解他人的內(nèi)心想法，再做出相應(yīng)的行為，這樣才能夠避免傷害到他人。

而有些孩子之所以會受到其他孩子的孤立，很大程度上是因為他們沒有學(xué)會換位思考，做出的所有行為都是為自己考慮的，這一來就導(dǎo)致了其他孩子覺得他們自私自利，不愿意跟他們一起玩耍。

因此，家長應(yīng)當(dāng)嘗試讓孩子學(xué)會換位思考，讓孩子了解到這個世界并不是圍著他轉(zhuǎn)的，沒有任何人會無條件地包容你、縱容你，學(xué)會去體諒他人，這樣才能夠換回他人的善意。

康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計服務(wù)50000多個家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

社交能力包括哪些方面？

1、管控情緒

想要提升孩子的社交能力，自然得要先學(xué)會認(rèn)識情緒，以及控制情緒開始。只有讓孩子清楚的知道，自己為何不高興或者難過，才能表達(dá)出來。清楚的認(rèn)識情緒之后，孩子才能知道如何管理這些不好的情緒。日常交往中，具備管控情緒的能力，孩子才能更好的融入到集體中。

2、共情能力

所謂的共情，就是讓孩子具備理解他人情緒和感受的能力。與人交往時，懂得識別他人的情緒，并且理解，真的會為人際交往加分不少。可能有不少家長還不懂共情能力，說簡單點，就是懂得“看臉色”行事。與人相處中，難免會遇到對方情緒低落的時候，因此學(xué)會共情很重要。

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社交是一種能力，它很大程度上體現(xiàn)了一個人的情商，在孩子小的時候如果不能交到朋友，很有可能會對孩子的性格造成影響，讓孩子變得自卑孤僻。如果想了解更多重慶康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！