記事物。有一次和朋友一起出門，他3歲的兒子指著一輛車說：“媽媽，奔馳”。原來(lái)，小家伙已經(jīng)能認(rèn)出幾十種車的品牌。因?yàn)榘职謰寢尠l(fā)現(xiàn)孩子從小對(duì)此感興趣，就開始有意識(shí)地教他認(rèn)識(shí)車牌。還有些小朋友喜歡收集汽車模型。通過對(duì)這些感興趣的事物的記憶，也可以使記憶力得到鍛煉。
“我們講到哪里了?”每天給孩子講故事前，可以先問問他：“昨天我們講到哪里啦?”“故事里的主人公發(fā)生了怎樣的事情?”讓孩子回憶是重新提取信息的過程，也是加強(qiáng)記憶、重新整理儲(chǔ)存信息的過程。還可以在和孩子逛街時(shí)問他：“你最喜歡的櫥窗是哪個(gè)?”等等。這有助于讓孩子對(duì)場(chǎng)景或事物進(jìn)行回想，都可以鍛煉記憶力。
玩具和個(gè)人物品按序歸位。許多媽媽都很頭疼給孩子收拾玩具。其實(shí)，可以從一開始就有意識(shí)地訓(xùn)練孩子自己收納玩具。你可以給整理箱編碼歸類，也可以指定什么玩具放在什么位置、怎么放，一一教會(huì)孩子，并適當(dāng)?shù)赜?xùn)練幾次。這樣不僅訓(xùn)練了記憶力，也培養(yǎng)了秩序感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
記數(shù)字。讓孩子記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)，甚至爺爺奶奶的手機(jī)號(hào)，也是一種訓(xùn)練記憶力的方式。還可以記住家里的街道位置、門牌號(hào)碼等信息。