自閉癥不是父母的錯，但是我們可以改善自閉癥的癥狀。為了改變孩子，家長必須首先改變自己。只有深度了解自閉癥，才能帶領(lǐng)孩子走出自閉癥。

家長需要掌握的相關(guān)準(zhǔn)則：

1. 1.運用簡單而明確的指示：
2. 當(dāng)爸爸媽媽在與孩子的聯(lián)系中提出問題時，首要保證孩子在照顧自己，然后向他宣布簡單而明確的指示。

2.同享操控：

在生活中，咱們常?？吹絻煞N不令人滿意的情況。首要，爸爸媽媽為他們的孩子安排一切，孩子們只能服從指示。另一個問題是，爸爸媽媽把一切都留給了孩子。同享操控意味著防止這兩極。自閉癥兒童和正常人相同，他們特別受到自己的喜好的唆使。

假如孩子想玩一些玩具，爸爸媽媽應(yīng)該和孩子一起玩，談?wù)撆c這些玩具相關(guān)的工作，這樣孩子就可以在游玩中學(xué)習(xí)。然而，他們有時會重復(fù)做一些機械行為或風(fēng)險的行為，在這種情況下，爸爸媽媽不應(yīng)該讓他們的孩子，而是應(yīng)該實施必要的操控或帶著孩子的注意力和喜好。

3、有條件的獎勵：

家長咱們有必要自己可以進行留意學(xué)生及時獎勵孩子所體現(xiàn)研究出來的技能和為此所做出的極力，一起要必防止無意獎勵不當(dāng)問題行為。

4、運用各種天然藥物獎勵物：

也就是使孩子的行為在行為的天然存在結(jié)果中得到一個獎勵。

獎勵孩子的合理努力：在操練的初期，孩子往往達不到家長的指導(dǎo)，即使孩子有了一些進步，他們的技能也有這樣那樣那樣的缺陷，以堅持孩子的學(xué)習(xí)喜好。 通過循序漸進的方式，爸爸媽媽應(yīng)該注意持續(xù)獎勵孩子的合理努力。

5.著重事物的多樣性:

任何事物根據(jù)它的形狀，大小，味道等有多種形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個領(lǐng)域，假如爸爸媽媽不著重他們與孩子互動的多樣性，許多教育時機就會喪失。在家長學(xué)會運用以上七種辦法，并在家庭中掌握恢復(fù)實踐的準(zhǔn)則后，孩子往往受益匪淺，在許多方面都會有明顯的進步。

父母在日常生活中幫助孩子練習(xí)社交技能的方法：

方法一：多在孩子面前模擬并解釋交往活動

孩子經(jīng)常通過觀察和模仿周圍的人來學(xué)習(xí)，因此父母可以在孩子面前盡可能多地模仿適當(dāng)?shù)纳缃恍袨椋河淇斓慕徽?、共同合作完成某一件事、互相幫助等?/p>

但需要注意的是，如果沒有相應(yīng)的口頭解釋，自閉癥兒童可能很難理解到這些行為中關(guān)于社交技能的要點。在每次與別人交談結(jié)束之后，向孩子去講解剛才的社交場景：剛剛發(fā)生了什么、你們?yōu)槭裁匆徽?、交談過程中雙方的表情、語調(diào)、肢體語言有什么涵義。

除了現(xiàn)實中的模擬，也可以和孩子討論漫畫、卡通片、電影中遇到的社交場景，當(dāng)他面對這樣的場景時應(yīng)該怎么做。

當(dāng)孩子詢問你在社交在為什么要做某一行為時，給出合理具體的答案，一步一步地讓孩子理解細微表情動作的差別，更加明白社交的方式和意義，這樣他們才能更好地參與甚至發(fā)起與同伴間的互動。

方法二：角色扮演

如果孩子在與同伴的交往中遇到了實際困難，讓孩子試著重現(xiàn)當(dāng)時的場景：輪流地扮演同伴和自己當(dāng)時的言行。在這基礎(chǔ)上，家長作為旁觀者，需要指出在這次角色扮演中雙方呈現(xiàn)出的行為差異，并向孩子反饋解決問題的有效建議。

角色扮演能幫助孩子練習(xí)運用在之前的模擬和討論中積累的社交方法和技巧，讓孩子可以在低風(fēng)險的環(huán)境下學(xué)習(xí)和試錯。孩子在角色扮演中可以有充分的時間去思考、選擇最合適的社交方法，之后在真實面對與同伴之間的問題時也能更加從容和冷靜。

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