發(fā)音不清會影響孩子與家人及其同齡人的互動，影響語言和社交技能的發(fā)展。難以被理解的孩子可能會感到沮喪和生氣，并導(dǎo)致行為問題。一起來了解一下什么是構(gòu)音障礙？構(gòu)音障礙的主要表現(xiàn)有哪些？

什么是構(gòu)音？

構(gòu)音，聲波通過構(gòu)音器官（下頜、唇、舌、軟腭等）之間的靈活運(yùn)動而轉(zhuǎn)變?yōu)檠哉Z聲的協(xié)調(diào)過程，構(gòu)音的最終結(jié)果是產(chǎn)生言語聲波信號，即語音，它是言語過程的最終產(chǎn)物，也是形成語言的基礎(chǔ)和前提。

構(gòu)音障礙，構(gòu)音障礙是指由于構(gòu)音器官的運(yùn)動異?；騾f(xié)調(diào)運(yùn)動障礙而導(dǎo)致在形成語音的過程中出現(xiàn)構(gòu)音不清和聲韻調(diào)異常等現(xiàn)象，從而影響言語可懂度。

“構(gòu)音障礙”是在發(fā)音過程中由于構(gòu)音器官的異常運(yùn)動而導(dǎo)致的語音缺陷，分為器質(zhì)性構(gòu)音異常和功能性構(gòu)音異常兩類。器質(zhì)性構(gòu)音異常是由生理結(jié)構(gòu)的異常而導(dǎo)致的語音缺陷，如腭裂、唇裂、聽力障礙等;功能性構(gòu)音異常是指構(gòu)音器官完全正常，而構(gòu)音方法不正確造成的語音缺陷。

構(gòu)音障礙患者主要表現(xiàn)：

發(fā)音不準(zhǔn)，咬字不清，聲響、音調(diào)、速度、節(jié)律異常和鼻音過重等言語聽覺特性的改變，也就是說話含糊不清和不流利。嚴(yán)重時，言不分音，語不成句，難以聽懂。最嚴(yán)重時完全不能說話，出現(xiàn)無法構(gòu)音。但構(gòu)音障礙患者言語所表達(dá)的內(nèi)容和語法往往都是正常的，對理解他人的語言也無困難，而僅僅是口語的表達(dá)障礙。構(gòu)音障礙可以是患者主要的或唯一的癥狀，也可以是次要的伴隨癥狀。

不同病因引起的構(gòu)音障礙有不同的臨床特點(diǎn)，且常有特異性的伴隨癥狀。上運(yùn)動神經(jīng)元損害的構(gòu)音障礙常有吞咽困難、飲水嗆咳等"假性延髓麻痹"的其他表現(xiàn)，且多伴有強(qiáng)哭、強(qiáng)笑等癥狀。下運(yùn)動神經(jīng)元損害引起的構(gòu)音障礙也常有吞咽困難表現(xiàn)，嚴(yán)重者可有呼吸困難。肌原性構(gòu)音障礙常有軀干及四肢肌肉的無力或萎縮。小腦損害引起的構(gòu)音障礙常伴有肢體運(yùn)動的共濟(jì)失調(diào)、肌張力減低、平衡不穩(wěn)等癥狀?；坠?jié)病變引起的構(gòu)音障礙可伴有肢體肌張力異常及不自主運(yùn)動等表現(xiàn)。

有哪些構(gòu)音障礙的矯正方法？

1.通過基礎(chǔ)訓(xùn)練孩子的語感

要想溝通交流，沒有好的語感和對拼音的基本認(rèn)知是不行的，很多構(gòu)音障礙的兒童由于種種原因?qū)W習(xí)到的語言基礎(chǔ)是零散的，不成基礎(chǔ)的，這種散亂的語言體系對于正常的孩子來說矯正起來也是需要時間的，更別說對于構(gòu)音障礙的孩子。

2.通過交流感知兒童發(fā)音的錯漏之處

構(gòu)音障礙的兒童由于發(fā)音習(xí)慣、發(fā)聲器官生理異常等等原因?qū)е抡f話發(fā)聲都是有些問題的，他們在很多音節(jié)上都無法發(fā)出正確的讀音，比如“d、t、n、l”，“b、p、g、k”等等。這些孩子很容易忽視這些音節(jié)的正確讀音，混淆自己的語句。因此構(gòu)音障礙的語言及歐證就要改變他們的錯誤讀音。

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