學(xué)生面對(duì)高考，備考任務(wù)重，文化課集訓(xùn)迫在眉睫。近年來，四川各地的考生，面臨高三文化課學(xué)習(xí)，都越來越傾向到成都，那里師資強(qiáng)、管理嚴(yán)、經(jīng)驗(yàn)足，這些是吸引學(xué)生青睞選擇的原因。如今的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)遍地開花，究竟選哪家更有益于進(jìn)步？成都高考集訓(xùn)班哪家好？小編推薦卓元教育。

高考全日制輔導(dǎo)班有用嗎？

高考上全日制補(bǔ)習(xí)班有用嗎？對(duì)于這個(gè)問題，不僅要靠補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師，還要靠學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

首先，全日制高考補(bǔ)習(xí)班的師資力量主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果上，但同一位老師的教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。所以老師教得好不好主要看學(xué)生能不能接受老師的教學(xué)方法，適合自己的老師才是最重要的。

高考復(fù)習(xí)時(shí)間很寶貴，一定要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。

其次，學(xué)習(xí)氛圍很重要，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的補(bǔ)習(xí)班氣氛緊張，都在為高考沖刺。有些學(xué)生能適應(yīng)這種補(bǔ)習(xí)模式，但有些學(xué)生不能。他們喜歡勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍。

特別是厭學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生更適合這種全日制補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于這類學(xué)生，全日制補(bǔ)習(xí)班可以制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自信心，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

招生對(duì)象
高三沖刺學(xué)生
開班時(shí)間
滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)
上課模式
面授、一對(duì)一、雙師教學(xué)、智蟻系統(tǒng)網(wǎng)課
輔導(dǎo)科目
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜

食宿學(xué)教一體化（拒絕寫字樓、居民區(qū)，卓元擁20000㎡超大獨(dú)立教學(xué)校園）
與時(shí)俱進(jìn)新工具（卓元獨(dú)家智學(xué)云系統(tǒng)，用科技驅(qū)動(dòng)改變填鴨教學(xué)）
人性友愛好教師 (新老結(jié)合的卓元教師，消除代溝，為學(xué)子帶去平等友愛關(guān)懷）
學(xué)習(xí)跟蹤全流程）（設(shè)立阿米巴教學(xué)小組，卓元有同吃同住全天候守護(hù)學(xué)子的專職老師）
學(xué)業(yè)進(jìn)度勤匯報(bào)（卓元智學(xué)APP實(shí)時(shí)生成學(xué)業(yè)報(bào)告推送給學(xué)生、家長(zhǎng)與老師）
勤學(xué)好問濃氛圍（甄選逐夢(mèng)學(xué)子，科學(xué)規(guī)劃分班，嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)督，書聲溢滿卓元校園）

不利于學(xué)生迎考的幾種心態(tài)

一、認(rèn)為“我不行”的自卑心態(tài)

自卑，通常源于自信心缺乏和過分注重跟別人的攀比。因?yàn)樽孕判娜狈Γ蜁?huì)覺得自己處處不如別人;因?yàn)檫^分注重攀比，難免常常有種挫敗感。一個(gè)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和前途缺乏自信心的人，未上考場(chǎng)就已經(jīng)輸?shù)舸蟀搿?/p>

對(duì)于自卑的考生，家長(zhǎng)一定要懂得激勵(lì)的重要性，要不斷地鼓勵(lì)孩子，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。要知道，即使你的孩子是一只病貓，但在你的激勵(lì)下，他也會(huì)變成一只老虎。因此，一個(gè)隨時(shí)給孩子前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)自信心的人，就是家長(zhǎng)的首要定位。在此前提下，做好以下兩步工作：一是幫助考生正確地看待自己，明白盲目攀比要不得，妄自菲薄不足取;二是讓考生認(rèn)識(shí)到，考試只是對(duì)學(xué)生一般能力的考查，只要用心復(fù)習(xí)，合理地利用考前的這段時(shí)間，就會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī)，從而引導(dǎo)孩子心平氣和地接受現(xiàn)實(shí)，努力向上。

二、放言“管他呢”的厭倦心理

“做什么都提不起精神，對(duì)一切都感覺無所謂”，這是部分考生身上容易出現(xiàn)的又一種不良心態(tài)。為什么到了臨考階段，有的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出一種“沒有熱情、沒有干勁、沒有興趣，”的厭倦心態(tài)來呢?其原因比較復(fù)雜，主要有以下幾點(diǎn)：一是平時(shí)學(xué)習(xí)過程中缺乏充分發(fā)揮自己能力的刺激，這是使學(xué)習(xí)最終成為無聊的事的一個(gè)重要因素;二是長(zhǎng)時(shí)間專注于復(fù)習(xí)考試，使部分學(xué)生尤其是性格內(nèi)向、不愛說話的學(xué)生產(chǎn)生心理疲憊。

對(duì)于這樣的考生，家長(zhǎng)要多與他們溝通，多與他們聊天，多聆聽他們的傾訴，要想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)他們前進(jìn)的環(huán)境，精心為他們搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的聰明才智得以充分的發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子埋藏在心底的求上進(jìn)的火花熊熊燃燒。

成都卓元校區(qū)環(huán)境

成都卓元高考輔導(dǎo)學(xué)校，成立于2003年，辦學(xué)至今已過十九余載，其間經(jīng)歷風(fēng)雨無數(shù)，學(xué)校依舊不忘初心，一直將“做尊重教育的高考培訓(xùn)學(xué)校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)三大項(xiàng)目，用良心做教育，以口碑贏市場(chǎng)。
在這十幾載辦學(xué)歷程中，學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進(jìn)行教學(xué)改革，“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念，用科技賦能教學(xué)。通過全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校位于成都市新都區(qū)興城大道732號(hào)，擁有20000㎡獨(dú)立校區(qū)，建筑面積達(dá)7000㎡，距地鐵三號(hào)線錦水河站300米。學(xué)校擁有室外籃球場(chǎng)和露天花園等設(shè)施，學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化封閉教學(xué)，食宿一體，且具備24小時(shí)校園安全監(jiān)控網(wǎng)，保障學(xué)生安全。

?高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)技巧

1.語(yǔ)言基礎(chǔ)題。①字音字型與詞語(yǔ)題要定期回頭復(fù)習(xí)以前做過的題目，圈出那些難以記牢的重點(diǎn)關(guān)照對(duì)象。注意容易寫錯(cuò)的字詞，如：畢竟(寫成必竟)，徇私(寫成循私)，宣泄(寫成渲泄)，提綱(寫成題綱)，部署(寫成布署)，暴發(fā)戶(寫成爆發(fā)戶)，平心而論(寫成憑心而論)，融會(huì)貫通(寫成融匯貫通)，唉聲嘆氣(寫成哀聲嘆氣)。注意“的、地、得”的用法，注意“必須、必需”“不只、不止”“傳頌、傳誦”的區(qū)別。②熟記病句的6種類型。對(duì)“語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂”這4種結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病要高度重視并熟練掌握，對(duì)“表意不明、不合邏輯”的陷阱不能迷惑。

2.文言文閱讀題。①?gòu)?fù)習(xí)一定要立足課本，做好課內(nèi)實(shí)詞活用、古今異義、使動(dòng)意動(dòng)等用法的歸納，做好考綱中列出的18個(gè)虛詞和4種特殊句式用法的梳理?，F(xiàn)在沒時(shí)間去看課本也不要緊，但“五三”“金版”等資料中的文言文“知識(shí)清單”一定要過目。同時(shí)應(yīng)適量做題、培養(yǎng)語(yǔ)感、總結(jié)規(guī)律。②文言文翻譯要學(xué)會(huì)直譯，尤其要將一些可能是得分點(diǎn)的活用的字詞翻譯到位。文言文斷句要在整體把握的基礎(chǔ)上，由易到難，逐步解決;了解哪些字是句首虛詞、哪些字是句末助詞，知曉古文講究對(duì)仗工整和前后照應(yīng)，好用對(duì)偶、排比、反復(fù)、互文等修辭手法，對(duì)斷句是極有幫助的。

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基礎(chǔ)不足的學(xué)生更需要這種全日制的方式來夯實(shí)基礎(chǔ)，每節(jié)課上老師們講課都是非常認(rèn)真的，課下還會(huì)進(jìn)行答疑，這一類學(xué)生不需要擔(dān)心有問題但是總是接觸不到老師，來了成都卓元教育就不會(huì)有學(xué)習(xí)上的“歷史遺留問題”了。老師們會(huì)在課堂當(dāng)中梳理、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而且還會(huì)教大家一些學(xué)習(xí)方法，讓自學(xué)也更有規(guī)劃。如果想了解更多成都卓元教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都卓元教育的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！