蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
感統(tǒng)的訓(xùn)練并不像家長(zhǎng)們想象的那樣會(huì)受到孩子的身心排斥，金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練既然基于科學(xué)的測(cè)評(píng)，當(dāng)然也運(yùn)用的是科學(xué)的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練師們通過(guò)各式各樣感知覺(jué)統(tǒng)合和一些運(yùn)動(dòng)型的特殊器材進(jìn)行運(yùn)用，孩子們?cè)谟?xùn)練中全程跟著訓(xùn)練師在“玩”，一起來(lái)看一下蘇州金色雨林一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練師的相關(guān)情況。
金色雨林感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過(guò)多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強(qiáng)自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。
訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練特色
1.通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
感統(tǒng)訓(xùn)練一對(duì)一課程的好處有哪些：
1.穩(wěn)定情緒
有些孩子在陌生的環(huán)境中容易焦慮.恐懼和其他情緒，很難適應(yīng)。參加感統(tǒng)訓(xùn)練一對(duì)一課程可以穩(wěn)定兒童的情緒，培養(yǎng)兒童的自我控制能力。通過(guò)互動(dòng)游戲的形式，逐步引導(dǎo)和營(yíng)造快樂(lè)的氛圍，讓兒童進(jìn)入社會(huì)活動(dòng)，從而抑制不良情緒的產(chǎn)生。
2.提高語(yǔ)言主動(dòng)性
在感統(tǒng)失調(diào)的兒童中，有許多兒童伴隨著語(yǔ)言能力不足的問(wèn)題，有些兒童有說(shuō)話的能力，但缺乏溝通。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，參加小組游戲可以提高他們之間的語(yǔ)言主動(dòng)性，激發(fā)他們的興趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)他們的人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，為未來(lái)進(jìn)入集體環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的好處：
1、提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，改善厭學(xué)情緒。
有人做了專門的追蹤調(diào)查，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，兒童的動(dòng)作會(huì)變協(xié)調(diào)，情緒會(huì)變穩(wěn)定，注意力也得到改善，其中學(xué)習(xí)困難的兒童，參加完感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了顯著的提高。
2、改善了腦神經(jīng)生理抑制。
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)提高兒童的視覺(jué)辨別能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力都有明顯的作用。
3、提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
對(duì)于運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。
4、促進(jìn)觸覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育。
不管是觸覺(jué)敏感還是遲鈍，經(jīng)過(guò)針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，都可以改變孩子膽小、愛(ài)哭和人情冷漠的狀態(tài)，促進(jìn)觸覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
適合居家感統(tǒng)小游戲
1.前翻滾
訓(xùn)練目的：前庭覺(jué)、肢體協(xié)調(diào)
訓(xùn)練方法：
讓孩子頭朝地，雙手支撐在頭部?jī)蓚?cè)，蹬腳，向前翻滾。
難度設(shè)置：
A.開(kāi)始時(shí)要求孩子只做2-3次；
B.等孩子適應(yīng)后，可以要求孩子連續(xù)做5次前翻滾，并要求孩子在翻滾的時(shí)候身體盡量保持直線。
2.跳高觸物
訓(xùn)練目的：腿部肌肉控制、身體協(xié)調(diào)能力
訓(xùn)練方法：
在孩子跳躍時(shí)可觸碰到的地方懸掛一個(gè)玩具，鼓勵(lì)孩子跳躍并伸手觸碰該玩具。
難度設(shè)置：
A.一開(kāi)始可將懸掛物掛得稍低一點(diǎn)，讓孩子容易觸碰到；
B.等到孩子掌握這一技能后，可以把懸掛物稍微掛高，鼓勵(lì)孩子利用自身的力量彈跳起來(lái)。
*蘇州口碑比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽
*蘇州金色雨林一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練班多少錢？
蘇州金色雨林還有其他的多種訓(xùn)練，都是能夠幫助孩子們解決學(xué)習(xí)生活中問(wèn)題的，通過(guò)科學(xué)合理的方法引導(dǎo)孩子去改善自身的小毛病，如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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