語言障礙是許多兒童所面臨的一個(gè)問題，包括語言發(fā)育遲緩、語音障礙、聽力障礙等等。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代語言治療提供了一些創(chuàng)新的解決方案，特別是語言康復(fù)中心，不僅可以幫助兒童恢復(fù)言語能力，還可以提高他們的自信心和生活質(zhì)量。中山兒童語言訓(xùn)練選康語語言康復(fù)中心行嗎？一起來看看。

一、怎樣進(jìn)行言語康復(fù)治療呢？

1、增強(qiáng)其理解和表達(dá)能力

伴隨著特殊兒童語言能力的不斷發(fā)展，特殊兒童開始有意識(shí)和有能力學(xué)習(xí)一些常用的詞匯，并且開始使用語言來和外界進(jìn)行.互動(dòng)。在這一階段中實(shí)施特殊語言訓(xùn)練的目的就在于能夠使特殊兒童對其有一定的了解，將他們所表達(dá)的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為簡單語言符號(hào)，也就是我們所說的詞語。

2、結(jié)合認(rèn)知進(jìn)行拓展

特殊教育工作人員在進(jìn)行語言訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)以及語言訓(xùn)練方法選擇的過程中，都必須要綜合考慮特殊兒童認(rèn)知的能力，根據(jù)其認(rèn)知能力來選擇一種特殊兒童能夠通過自身努力而達(dá)到的康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。與此同時(shí)，特殊教育工作者還要巧妙并且充分地利用各種手段來強(qiáng)化特殊兒童對于語法規(guī)則以及詞語含義的認(rèn)識(shí)和理解，只有在理解這一基礎(chǔ)之上，兒童才能夠在不同情境里面靈活地運(yùn)用自己所學(xué)到的句子或者詞語。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

四、機(jī)構(gòu)環(huán)境

語言發(fā)育遲緩原因一是寶寶的自身健康的影響，健康的寶寶的語言發(fā)育就會(huì)比較好，而體弱多病的寶寶的語言發(fā)育能力就會(huì)受到影響而相對應(yīng)的變慢了。比如寶寶有聽力的障礙，智力發(fā)育障礙，發(fā)音器官發(fā)育異常等等都會(huì)影響到寶寶語言發(fā)育變得遲緩。
語言發(fā)育遲緩原因二是寶寶的生長的環(huán)境的影響，語言學(xué)習(xí)的環(huán)境好，教養(yǎng)環(huán)境好，互動(dòng)語言較多的寶寶語言發(fā)育就會(huì)較好。反之，則適得其反，比如父母少言寡語，說話的速度偏快，偏長等都是會(huì)使得寶寶缺乏學(xué)習(xí)模仿語言的環(huán)境或者是模仿語言出現(xiàn)困難，導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)育變得遲緩。
語言發(fā)育遲緩原因三是家長過多的糾正寶寶語言錯(cuò)誤。不犯語言錯(cuò)誤的寶寶，其語言的發(fā)展能力就不能得到較好的發(fā)展，語言能力飛速發(fā)展的時(shí)候一般都是寶寶語言錯(cuò)誤犯的最多的時(shí)候，家長對寶寶的語言有過多的不合理的糾正，不但不會(huì)產(chǎn)生太大的效果，反而抑制了寶寶的表達(dá)欲。

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