5. 語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題牽動(dòng)著萬(wàn)千孩子的家庭，畢竟語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題還是很常見(jiàn)的。語(yǔ)言障礙是指由于各種原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言能力受損或喪失，包括發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力理解或書(shū)寫(xiě)能力等方面的問(wèn)題。如果不及時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，會(huì)影響今后的正常交流、學(xué)習(xí)和工作，一起來(lái)看看佛山康語(yǔ)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)能去嗎？

兒童說(shuō)話遲的原因

原因一：缺乏語(yǔ)言刺激

在現(xiàn)代社會(huì)，一些家長(zhǎng)可能過(guò)于依賴電子產(chǎn)品來(lái)陪伴孩子，導(dǎo)致孩子接受的語(yǔ)言刺激不足。生活中缺乏與孩子的有效交流，沒(méi)有為他們提供足夠的語(yǔ)言輸入。

訓(xùn)練方法：

增加與孩子的互動(dòng)時(shí)間；積極地與孩子對(duì)話；分享日常生活中的所見(jiàn)所聞；多給孩子講故事、讀繪本；豐富他們的語(yǔ)言環(huán)境。

原因二：模仿機(jī)會(huì)少

孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上是通過(guò)模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如果周圍缺乏模仿的對(duì)象或機(jī)會(huì)，孩子的語(yǔ)言能力可能會(huì)受到影響。

訓(xùn)練方法：

家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量使用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的語(yǔ)言；鼓勵(lì)孩子與其他小朋友交流，增加模仿的機(jī)會(huì)。

一、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、佛山康語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)
占老師
主講：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課
9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評(píng)員
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
陳老師
主講：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課
4年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
國(guó)家三級(jí)婚姻家庭咨詢師
“福建華南女子學(xué)院”大學(xué)生特邀講師
擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進(jìn)階資格證
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、兒童行為分析、家庭康復(fù)指導(dǎo)

如何應(yīng)對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)育慢

及時(shí)就醫(yī)

一旦發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育慢，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查，排除生理方面的原因。如果確實(shí)存在問(wèn)題，應(yīng)積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)要多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，為孩子提供豐富的語(yǔ)言輸入?？梢酝ㄟ^(guò)講故事、唱兒歌、玩游戲等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

耐心引導(dǎo)

在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，不要急于求成。當(dāng)孩子表達(dá)不清楚時(shí)，不要批評(píng)指責(zé)，而是要給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子逐步提高語(yǔ)言能力。

注重培養(yǎng)孩子的興趣

根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育。

進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練

如果孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題較為嚴(yán)重，可以考慮尋求專業(yè)語(yǔ)言治療師的幫助，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和治療。

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孩子可能會(huì)在成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中遇到各種各樣的障礙問(wèn)題，作為家長(zhǎng)要始終保持對(duì)這些問(wèn)題的高度重視，因?yàn)檫@對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是起到關(guān)鍵影響作用的，如果想了解更多佛山康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解佛山康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！