感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響

感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是逐漸顯現(xiàn)的，而且是日益加重的。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子，早期可能表現(xiàn)出生活自理較差，注意力不集中等；繼而會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)、寫(xiě)作業(yè)難、學(xué)習(xí)效能低、情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系差等。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，心理水平的不斷發(fā)展，感覺(jué)統(tǒng)合能力的欠缺會(huì)嚴(yán)重影響孩子生活和學(xué)習(xí)成就感的積累，阻礙孩子自信心的培養(yǎng)，造成許多問(wèn)題行為和學(xué)習(xí)障礙，最終影響人格的健康發(fā)展。

很多小學(xué)、初中、高中孩子表現(xiàn)出焦慮、孤僻、任性、不合群，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙、行為障礙乃至人格障礙，這些問(wèn)題都可以追溯到幼兒時(shí)期的感統(tǒng)失調(diào)。

感統(tǒng)訓(xùn)練究竟是什么？

感統(tǒng)訓(xùn)練一般是指借助運(yùn)動(dòng)或游戲?qū)⒆拥亩喔泄龠M(jìn)行刺激的訓(xùn)練，形式上豐富多樣，像跳皮筋、跳房子、抓石子等，我們家長(zhǎng)小時(shí)候玩的很多小游戲也是感統(tǒng)游戲。

感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子進(jìn)行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。

專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的感統(tǒng)訓(xùn)練課程都是以一種“快樂(lè)游戲”的形勢(shì)呈現(xiàn)，這符合兒童的心理特點(diǎn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中不知不覺(jué)地訓(xùn)練自己的各種感覺(jué)之間的協(xié)調(diào)性。

孩子為什么需要感統(tǒng)訓(xùn)練？

感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機(jī)會(huì)改善。有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工具，這樣，孩子的各種能力自然就會(huì)建立起來(lái)。

感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子在快樂(lè)玩耍中，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)感覺(jué)細(xì)胞，去感受刺激，各種感官傳遞到大腦，給孩子帶來(lái)比平時(shí)更加豐富的感受信息。

感統(tǒng)訓(xùn)練可以直接刺激到孩子腦干層次的細(xì)胞，協(xié)調(diào)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的組織及整合功能的發(fā)展。

通過(guò)應(yīng)用感統(tǒng)教具，讓孩子感覺(jué)到自己對(duì)軀體的控制，增強(qiáng)感覺(jué)信息的輸入，尤其是前庭刺激的輸入，促進(jìn)感知覺(jué)的協(xié)調(diào)，進(jìn)而達(dá)到改善腦功能的目的。

感統(tǒng)訓(xùn)練的八大作用

感統(tǒng)訓(xùn)練一般是以游戲的形式展開(kāi)的，在調(diào)動(dòng)孩子積極性的前提下，提升孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力，從而達(dá)到以下八大作用。

1、促進(jìn)孩子感知覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育

感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺(jué)，讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)更好地完善。感統(tǒng)訓(xùn)練提供豐富的環(huán)境刺激，孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，促使孩子認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音，認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系，從而促進(jìn)感知覺(jué)系統(tǒng)的全面發(fā)育。

2、提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得以提升，全身各個(gè)部位能相互配合完成特定動(dòng)作，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。

3、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練提高孩子眼、耳對(duì)信息的收集、整理、分析能力，調(diào)動(dòng)自己的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)去掌握有效的認(rèn)知信息，讓孩子有更好的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子可以增強(qiáng)自信心，穩(wěn)定情緒，提升視聽(tīng)的專(zhuān)注能力，這對(duì)改善孩子注意力集中程度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等都有明顯效果。

4、提高孩子的適應(yīng)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子需要與人互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)、與器械互動(dòng)，這些互動(dòng)鍛煉他的適應(yīng)能力，讓他在今后的生活中更好地適應(yīng)陌生環(huán)境。

5、提高孩子的自控能力

孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目中取得成功，可以增加自信，情緒變得穩(wěn)定，增強(qiáng)自我控制能力。隨著孩子漸漸學(xué)會(huì)了自我控制，與家人的關(guān)系得到改善，家庭生活也會(huì)變得越來(lái)越和諧美好。

6、塑造孩子強(qiáng)健的體格

在多項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目中，孩子主要是跟大量專(zhuān)業(yè)的器械來(lái)做游戲。所以，調(diào)動(dòng)肢體的協(xié)調(diào)推動(dòng)，身體的運(yùn)作是課程的主要表現(xiàn)，可以塑造孩子強(qiáng)健的體格。

7、塑造孩子良好的性格

感統(tǒng)訓(xùn)練主張借助游戲的設(shè)置、老師和孩子的互動(dòng)來(lái)幫助孩子完成一個(gè)正確的自我對(duì)話(huà)，在完成游戲的過(guò)程中找到自尊和自信。

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子盡情盡興地活動(dòng)，充分體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，有助于孩子宣泄能量和情緒，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、熱情奔放的性格。當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，會(huì)由此獲得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)獲得發(fā)自?xún)?nèi)心的成就感和愉悅感，大大增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。

8、提升孩子的社交能力

感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子順利地發(fā)展社交能力，在感統(tǒng)訓(xùn)練的課堂上，他首先要學(xué)的是與人互動(dòng)，建立穩(wěn)定的人際關(guān)系，最終自如地展開(kāi)社交。

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子有很多與小朋友游戲的機(jī)會(huì)，逐步積累與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉處理問(wèn)題和溝通交往的能力。

在學(xué)習(xí)與游戲的互動(dòng)過(guò)程中，是從觀察示范到親身參與，再到順利地完成，最后享受成就感和幸福感，這樣的感受給孩子帶來(lái)了社交能力的自信心，對(duì)孩子將來(lái)長(zhǎng)大以后融入社會(huì)很有幫助

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處這么多，從小幫助孩子訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合能力，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，是非常有必要的。需要注意的是，12歲前是感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育的重要時(shí)期，一旦過(guò)了這個(gè)年齡，再想進(jìn)行人為干預(yù)是非常困難的，所以，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，要盡早帶孩子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。