【案例】

牛牛拿出了課本和作業(yè)本，準備先做語文作業(yè)。不一會兒，她寫錯了一個字，于是她從椅子上起來，找鉛筆盒拿橡皮。路過沙發(fā)的時候，家里的小花貓正躺在沙發(fā)邊睡覺。牛牛停下來和小貓玩了大約10分鐘。拿到了橡皮，牛牛想起數(shù)學作業(yè)還有幾道題沒有寫呢，算了，還是先把數(shù)學作業(yè)寫完吧。于是，她把語文課本和作業(yè)本放到了一邊，拿起了書本找數(shù)學課本和作業(yè)本，這樣大約又過了5分鐘。數(shù)學作業(yè)剛做了10分鐘，牛牛覺得還是先把語文作業(yè)寫完了再做數(shù)學作業(yè)。就這樣，好長時間過去了，她的作業(yè)一樣都沒有寫完。面對這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？

【專家解析】

孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭、慢，要怎么辦？首先分析一下孩子為什么寫作業(yè)拖拉的原因：

1、注意力缺陷。很多孩子出現(xiàn)寫作業(yè)拖拉、磨蹭、慢，是因為大腦發(fā)育不完善，導致感官失衡，無法專注于寫作業(yè)。主要群體：4-12歲孩子。如果家長對于孩子的情況不了解，點擊下方注意力測評按鈕。

2、孩子沒有時間觀念。這種類型的孩子最多。他們沒有時間觀念，對完成作業(yè)缺乏動機，對外界的監(jiān)督充滿依賴心理。

3、過于追求完美。兒童心理學研究表明，具有完美個性特征的人，一般都會對自己所作的事情要求過高。一些孩子，特別是剛進一二年級的孩子，對老師的要求看得非常重。而一些具有完美人格的孩子，往往就會對老師布置的任務(wù)執(zhí)行得過了頭，因而出現(xiàn)了令人哭笑不得的事情。

那么，小孩寫作業(yè)拖拉、磨蹭、慢，怎么辦？

一、腦電生物反饋技術(shù)訓練。利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當大腦高效使用時，競思訓練獎勵大腦，獎勵分數(shù)；大腦低效使用時，訓練儀提醒培訓者，扣除分數(shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓練程序互動，正確高效的使用大腦時，學員大腦不斷被獎勵，從而學習和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。

二、家長要注意孩子的這種不良行為。如果這種行為形成習慣甚至會影響到上學時的狀態(tài)。一般來說，這樣的孩子在生活方面也是依賴性強，所以，在幫助他們改變的時候，家長要從生活和學習兩方面來著手。

三、對于追求完美的孩子，家長不應(yīng)該責怪他們，應(yīng)該通過心理輔導，獎勵手段進行強化訓練來達到目的。