4.創(chuàng)造說話場景

如給孩子創(chuàng)造一些情景，在游戲中刺激孩子大聲地笑或跟孩子玩撓癢癢，逗孩子發(fā)出笑聲。也可以故意讓孩子不高興或大聲地哭，這些都可以增加孩子的胸肌，膈肌及腹肌的運(yùn)動，有意識地使他呼吸加快，刺激聲帶振動并讓其咳嗽，清喉嚨，還可以在大人講話時(shí)，有意識讓孩子去摸我們的聲帶部位，讓他去感受我們在發(fā)音時(shí)的聲帶振動，并作出一些夸張的動作，大聲發(fā)音使他能清楚地觸摸感受發(fā)音時(shí)的振動。

5.實(shí)物圖片多樣輔助

在教孩子練習(xí)發(fā)聲的時(shí)候，可以輔以實(shí)物圖片提示，一方面吸引孩子的注意力，另一方面可以用手托住孩子的下顎進(jìn)行一些輔助動作。

如教孩子發(fā)“阿---”的聲音，可以用右手的拇指，食指和中指，壓于下巴的前下方，然后讓孩子看你口型發(fā)“阿----”的聲音開始聲音可能不夠準(zhǔn)確，但切記不要過急，時(shí)間可以控制1-2分鐘，因時(shí)間過長孩子會產(chǎn)生不耐煩，厭倦的情緒。訓(xùn)練同時(shí)要給予食物強(qiáng)化，特別是孩子發(fā)出聲音時(shí)，給予食物強(qiáng)化的同時(shí)，還要有語言和動作的提示，如告訴孩子“對了！”“真好！”“媽媽親親！”“抱抱”等等。