感統(tǒng)訓(xùn)練的小游戲

１、聽(tīng)覺(jué)分辨

玩法：聽(tīng)到成語(yǔ)／水果／動(dòng)物／建筑就做出特定的動(dòng)作，例如舉手、拍手、跺腳、摸頭發(fā)、點(diǎn)頭等……聽(tīng)到其它詞語(yǔ)不做動(dòng)作。

舉例：

當(dāng)聽(tīng)到水果馬上舉起右手，聽(tīng)到動(dòng)物就馬上舉起左手，聽(tīng)到其它詞語(yǔ)不做任何動(dòng)作。

橙子，老虎，書(shū)包，蘋(píng)果，鋼筆，香蕉，公雞，

兔子，桔子，電腦，大象，鴨子，手機(jī)，鉛筆，

西瓜，烏龜，麻雀，臺(tái)燈，葡萄，芒果，蝴蝶，

杯子，荔枝，芒果，熊貓，恐龍，草莓，榴蓮，

橡皮，孔雀，尺子，企鵝，櫻桃，柚子，菠蘿，

柿子，獅子，電視，喜鵲，猴子，蚯蚓，橙子，

鯉魚(yú)，桃子，書(shū)，作業(yè)本，文具盒，運(yùn)動(dòng)鞋，

北極熊，獼猴桃，洗衣機(jī)，自行車(chē)。

這里的動(dòng)物和水果可以換成任何類型的物品，動(dòng)作也可以自己設(shè)定，家長(zhǎng)可與孩子輪流出題，以增加趣味性。

２、聽(tīng)短文做動(dòng)作

玩法：聽(tīng)一段短文，聽(tīng)到某個(gè)特別的字的時(shí)候，作出相應(yīng)動(dòng)作，例如聽(tīng)到“一”，“的”，或“了”時(shí)，就拍手／跺腳／舉手，并說(shuō)出這個(gè)字出現(xiàn)了幾次。

舉例：聽(tīng)到“一”時(shí)請(qǐng)拍手，并數(shù)一數(shù)出現(xiàn)了幾個(gè)“一”。

有一只小鳥(niǎo)，它與兩只老鳥(niǎo)的家搭在高高的樹(shù)枝上。一天早晨，它醒了。兩只老鳥(niǎo)都去找食物了。它看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又站著一只小鳥(niǎo)，正在吃害蟲(chóng)。害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉，讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大，大樹(shù)是我們的好朋友，每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)鳥(niǎo)前輩馬上飛過(guò)去，與小鳥(niǎo)一起吃害蟲(chóng)。

文字段落可以由家長(zhǎng)和孩子自己選擇，反應(yīng)詞“一”也可以換成其它字，如“的”或“了”，可以請(qǐng)孩子自己制定規(guī)則，以增加趣味性和配合度。

３、指鼻子

玩法：孩子把左手食指點(diǎn)在鼻尖上，父母把孩子右手心朝上，放在自己兩手中間，父母拍一下孩子右手，同時(shí)報(bào)出一個(gè)面部器官，孩子要迅速用左手指那個(gè)器官，指認(rèn)完畢后左手食指放回鼻尖，反應(yīng)越快越好。

舉例：

可以指認(rèn)的面部器官有：鼻子、左右眼睛、嘴巴、左耳朵、右耳朵、頭發(fā)、左眉毛、右眉毛、牙齒、左鼻孔、右鼻孔、下巴、額頭、左臉頰、右臉頰、舌頭。

４、手腳并用

玩法：在地面上畫(huà)上３×３的九宮格，寫(xiě)上數(shù)字（如下圖），快速將手腳放在口令要求的四個(gè)數(shù)字上。

舉例：

讓孩子站在九宮格中間的數(shù)字５上，家長(zhǎng)說(shuō)出四個(gè)數(shù)字，例如１、４、６、８。孩子注意父母的指令，手腳并用地把手和腳放在／踩在這四個(gè)數(shù)字上，速度越快越好。

５、爸爸說(shuō)／媽媽說(shuō)

玩法：孩子聽(tīng)爸爸／媽媽指令做動(dòng)作，但是只有在指令前加“爸爸說(shuō)”或“媽媽說(shuō)”的指令才有效，要跟指令做動(dòng)作，否則不能做動(dòng)作。

舉例：

如果指令是：“爸爸說(shuō)，舉起右手”，孩子要迅速舉起右手，如果指令是：“舉起右手”，孩子則保持不動(dòng)。

這個(gè)游戲如果是媽媽與孩子一起玩，指令就是“媽媽說(shuō)”，同理可以是“奶奶說(shuō)”“爺爺說(shuō)”。為增加趣味性，可以邀請(qǐng)孩子發(fā)指令，指令為“寶寶說(shuō)”，或者是孩子的小名，例如“安安說(shuō)”“毛豆說(shuō)”“奔奔說(shuō)”“團(tuán)團(tuán)說(shuō)”……

６、尋找遺漏

玩法：爸爸媽媽按照順序快速說(shuō)出一串?dāng)?shù)字，孩子需要全神貫注傾聽(tīng)。聽(tīng)這些按順序排列的數(shù)字中遺漏了哪些數(shù)字。父母報(bào)數(shù)完成后，孩子報(bào)出遺漏的數(shù)字。

舉例：

父母說(shuō)：“１、２、３、４、６、７、８、１０、１２、１３、１４、１５、１６、１８、１９、２０” 說(shuō)完后，孩子說(shuō)出“５、９、１１、１７”則為挑戰(zhàn)成功。

７、報(bào)數(shù)過(guò)三

玩法：一家人（至少２人）一起玩，從１開(kāi)始數(shù)數(shù)，凡是遇到數(shù)字３、帶３字、或者３的倍數(shù)，就喊一聲“過(guò)”，接下來(lái)的人繼續(xù)報(bào)下一個(gè)數(shù)字。如果遇到３０到３９，就要一直連著輪流喊“過(guò)”，心里要默默計(jì)算數(shù)到哪個(gè)數(shù)字，挑戰(zhàn)難度不小，建議會(huì)計(jì)算乘除法的孩子與家人一起玩耍。

舉例：

全家人輪流說(shuō)出：１、２、過(guò)、４、５、過(guò)、７、８、過(guò)、１０、１１、過(guò)、過(guò)、１４、過(guò)、１６、１７、過(guò)、１９、２０、過(guò)、２２、過(guò)、過(guò)、……依次類推

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