閱讀的意義不言而喻，對兒童而言，閱讀是搭建兒童自身世界與外部世界的橋梁，將兒童帶入他/她從未見過的有趣的地點、情景，這些經(jīng)歷會幫助兒童發(fā)展語言、認(rèn)知和社交能力。

親子閱讀過程中父母的準(zhǔn)備：

• 父母和孩子分享繪本之前，首先要把孩子感興趣的書看一遍。

• 根據(jù)書中出現(xiàn)的詞匯、概念，以及孩子的發(fā)育階段，制定分享圖書的目標(biāo)和具體步驟。

• 準(zhǔn)備好所需的教材教具。

• 確保隨時跟著孩子的興趣與孩子互動下去，讓孩子參與。

?早期親子閱讀的基本原則與技巧

• 跟隨孩子的引導(dǎo)，讀孩子喜歡的內(nèi)容（包括選什么書，從哪一頁開始讀，以及閱讀的次數(shù)）。

• 仔細(xì)觀察閱讀時孩子在做什么和說什么，甚至發(fā)出什么聲音。

• 重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，強(qiáng)調(diào)你希望他能掌握的詞。

• 當(dāng)孩子要求重復(fù)讀一個故事時，不要拒絕，因為他們有“不斷自我練習(xí)以求精進(jìn)”的發(fā)展特質(zhì)。

• 根據(jù)孩子的能力，適當(dāng)增減書中的內(nèi)容。

• 將書本的內(nèi)容與孩子的生活聯(lián)系起來，幫助孩子理解語言。

• 最重要的是堅持，習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間的積累。

0-3歲幼兒閱讀發(fā)展的特點

寶寶一歲前的閱讀行為，主要是在培養(yǎng)孩子對書本的感情。對孩子而言，閱讀之所以有趣，是因為父母會抱著、摟著他一起讀書。因此，在親子共讀時，父母要以孩子為中心，避免強(qiáng)迫孩子閱讀。

一歲至二歲的孩子在這個時期的孩子開始會走路，有行動能力，而書和玩具都是他游戲時不可缺少的玩伴，所以買書最好選擇硬紙板書，比較不容易損壞。

另外，孩子會嘗試著連結(jié)書中內(nèi)容與現(xiàn)實生活，并且開始有同理心的表現(xiàn)，會注意書中人物的表情。二至三歲的孩子開始認(rèn)真探索書中的內(nèi)容，特別會注意書中的小細(xì)節(jié)，并且喜歡對書里的東西命名、指認(rèn)；也開始喜歡問問題，也能回答問題。

0-3歲早期閱讀的有效方法

1、2~3個月培養(yǎng)幼兒的追視能力

用幼兒喜愛的玩具在幼兒眼前20厘米處緩慢移動，經(jīng)常練習(xí)，觀察幼兒的視線是否跟隨運(yùn)動；帶幼兒到戶外，觀看活動的物體，譬如，奔跑的小狗、滾動的皮球、行駛的汽車等等，由此可以訓(xùn)練幼兒頭頸運(yùn)動和視覺協(xié)調(diào)，為早期閱讀做準(zhǔn)備。

2、4~8個月訓(xùn)練幼兒專心注視的能力

家里的各種物品用具都可以成為幼兒的“閱讀”對象。譬如，大部分幼兒會對家里的電燈產(chǎn)生興趣。你可以熄滅燈，說“燈”，再打開燈，說“燈”，讓幼兒慢慢習(xí)慣于“聲音和物體相聯(lián)系”。

3、8個月以后，及時發(fā)現(xiàn)早期閱讀的跡象

一般幼兒這個時候開始，就會逐漸顯現(xiàn)出對閱讀發(fā)生興趣的跡象：喜歡搶爸爸媽媽手中的報紙或者書本；模仿大人讀書看報等等。

這個時候家長可以為寶貝選擇彩色的、圖案簡單的大圖形圖片，可以是廣告圖片、雜志照片和嬰兒圖書。

4、8～14個月，開始培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

這個時期，圖片是幼兒主要的閱讀材料和內(nèi)容。爸爸媽媽不需要給他講述完整的有情節(jié)的故事，你只需要把一些圖片的特征，用生動夸張的語言表達(dá)出來。

還可以買一些布制圖書和塑料圖書，不僅可避免被幼兒撕壞，還可以定時清洗消毒，是這個月齡幼兒的理想選擇。

5、15~24個月

家長們應(yīng)該著手培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。家長每天定時給幼兒講故事。這個時期，幼兒對故事的理解能力已經(jīng)讓你驚嘆了。

爸爸媽媽可以適當(dāng)給一些提示。到了后期，就可以鼓勵幼兒自己編故事了。

6、24～36個月家長不妨培養(yǎng)幼兒主動閱讀的習(xí)慣

每天除了給幼兒講故事，還可以增加幼兒自由翻書、自己閱讀的時間。一方面可以讓幼兒對已經(jīng)講過的故事有一個重復(fù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，另一個方面可以培養(yǎng)幼兒的自信和自主意識，讓他體驗到自己讀書的快樂和成就感。

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