為何自閉癥越快干預(yù)就越好？

1、自閉癥小孩在說話層面存有艱難，難以使用肢體語言和臉部情緒與父母溝通交流自已的必須與希望。我們應(yīng)該教他們怎么使用肢體語言，比如用手指指。

2、自閉癥少年兒童沒法隨便效仿別人，可是他們能被教效仿。

3、自閉癥少年兒童確實(shí)會被物件深深吸引，可是他們不要以轉(zhuǎn)變多種多樣且適度的方法玩玩具。他們也許善于實(shí)際操作玩具，可是玩玩具看起來過多反復(fù)。自閉癥初期干預(yù)練習(xí)能夠幫助其學(xué)習(xí)以多功能性、社會認(rèn)知和創(chuàng)造性方法玩各種各樣玩具。

4、父母可以學(xué)習(xí)應(yīng)用干預(yù)技術(shù)性，好似經(jīng)過訓(xùn)練的自閉癥康復(fù)師一樣，她們能夠了解這種技術(shù)性。

5、父母在家里面應(yīng)用干預(yù)技術(shù)性，可以加強(qiáng)自閉癥小孩在別的干預(yù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓兒童記牢他們已經(jīng)學(xué)好的專業(yè)技能，而且在不同場所中應(yīng)用他們。

面向群體
自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時有效。
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。

疫情期間自閉癥家庭的注意事項(xiàng)：鞏固和泛化學(xué)校技能

1、鞏固和復(fù)習(xí)老師發(fā)布的作業(yè)

為了保障孩子的訓(xùn)練效果，家長應(yīng)該做好教學(xué)強(qiáng)化，鞏固之前的教學(xué)內(nèi)容或者老師布置的知識和作業(yè)內(nèi)容，協(xié)助孩子定期復(fù)習(xí)。

2、泛化和應(yīng)用學(xué)到的知識

將在機(jī)構(gòu)學(xué)到的知識內(nèi)容應(yīng)用的實(shí)際場景中，確保干預(yù)的效果。例如家長可以教孩子認(rèn)識錢，模擬生活中買賣的場景，讓孩子知道如何使用錢。

3、提高孩子的生活自理能力

我們可以這段時間，幫助孩子提高生活自理能力，可以通過自我展示，鼓勵孩子主動動手做事情，培養(yǎng)自我習(xí)慣，例如：刷牙、吃飯，脫穿衣、穿鞋，如廁等。當(dāng)然，孩子學(xué)會了要及時給予強(qiáng)化。

4、利用親子活動提高社交技能

家長可以利用家庭空間展開親子活動，不僅能增進(jìn)感情，而且還能通過游戲鍛煉身體，提高免疫力，強(qiáng)化互動和社交能力，提高孩子技能。

如當(dāng)個照相機(jī)游戲。家長準(zhǔn)備5——10件孩子常接觸的物品放桌子上，并讓孩子記住這些物品，接著家長讓孩子捂住眼睛，自己用一塊布蓋住幾個物品，之后讓孩子睜開眼睛看看桌子上少了哪些物品。該游戲可以提高星孩觀察辨別事物、建立聯(lián)系和分類的能力。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！

自閉癥少年兒童踢球：從觀看、試著到參加

有一個自閉癥少年兒童對足球隊(duì)的熱情是以上一屆世界杯足球賽事開始，在眾人討論足球隊(duì)和看電視的氣氛推動下，父母先給孩子買了一雙黃色的籃球鞋，穿在腳底特別漂亮。接著就是帶他去標(biāo)準(zhǔn)足球場去踢足球，在踢足球的過程當(dāng)中，使他見到父親將球踢得很遠(yuǎn)，然后對他說踢得遠(yuǎn)的辦法，便是踢足球時腳與球觸碰部位。在他能夠?qū)⑶蛱叩煤苓h(yuǎn)的情形下，就開始教他怎樣將球顛下去再踢的辦法。

練習(xí)偷球時，先常常搶孩子腳下球，隨后帶球遛他，不想他獲得球，有時候?qū)⑶?ldquo;漏”為他，在他旁邊做偷球動作，卻又“沒搶到”，那樣提升他控制球能力與興趣愛好。在這期間一點(diǎn)點(diǎn)地交給他一些動作要點(diǎn)，例如怎樣帶球出眾，怎樣利用人體護(hù)球，如何看對手“空擋”并過球這些。利用小朋友喜歡攻門的熱情，在帶球攻門的過程當(dāng)中出問題，導(dǎo)致他不能夠那樣輕易評分，來激發(fā)他更為積極主動的爭頂行為，促進(jìn)他一邊健身運(yùn)動一邊開動腦筋想辦法才可以評分。

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除了專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，東方啟音也會定期開展家長指導(dǎo)會，老師們會根據(jù)學(xué)員的情況進(jìn)行深度溝通和解答疑惑，并根據(jù)孩子的具體情況教授學(xué)員指導(dǎo)方法和技巧，通過家校結(jié)合聯(lián)合干預(yù)幫助孩子提高訓(xùn)練效率。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！