孤獨癥又稱為自閉癥，是一種嚴重的精神發(fā)育障礙性疾病，我國孤獨癥兒童高達200多萬，自閉癥孩子越來越普遍，孩子有了孤獨癥一定要早發(fā)現(xiàn)早康復(fù)訓(xùn)練，越早干預(yù)孩子康復(fù)效果越好，孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練選對機構(gòu)很重要，深圳東方啟音孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)專不專業(yè)？一起來看看

循證實踐
40 年美國循證實踐課程，由東方啟音引入后本土化使用。
科研認證
經(jīng)美國國家自閉癥中心（NAC）科研認證，榮獲多項國際獎項，到目前為止，SAS 已經(jīng)與美國、歐洲等國家 2500 多所地區(qū)學(xué)校合作，超過 25000 教育工作者接受了 SAS 的培訓(xùn)。

4 個等級、6 大維度
基于孩子言語發(fā)展的課程體系：
設(shè)置 4 個等級：level 1, level 2, level 3，入學(xué)準(zhǔn)備
涵蓋 6 大教學(xué)維度技能：對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日常活動通過綜合性的評估，為每一位兒童設(shè)計綜合的、個體化、有針對性的教學(xué)計劃。
3 大策略
循證教學(xué)策略，基于 ABA（應(yīng)用行為分析），在教學(xué)中綜合應(yīng)用：
Pivotal Response Training 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法（PRT）
Discrete Trial Training 離散單元教學(xué)（DTT）
Functional Routines Teaching 功能性日?；顒佑?xùn)練（FR）
將這些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行為支持法”融合應(yīng)用到課堂不同環(huán)節(jié)，比如圍坐、小組、輪轉(zhuǎn)回合、獨立任務(wù)、零食、感統(tǒng)活動等。
系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化
評估體系（首次評估和階段性測評）、課程計劃和持續(xù)的學(xué)員進步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。
小組模式、課程升級
增加小組活動量，促進孩子將技能從一對一環(huán)節(jié)過渡至在小組、集體活動等不同場景更好地進行應(yīng)用和泛化，進一步提升孩子在日常活動中的獨立性和社交互動能力。
本土化、為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)
結(jié)合學(xué)員入園入學(xué)的需求，有本土化的課程內(nèi)容：對于中高級能力的孩子，在課堂中融入“書寫、數(shù)學(xué)、閱讀“等相關(guān)學(xué)術(shù)知識的教學(xué)，讓孩子更好地熟悉日常流程、進一步學(xué)習(xí)和遵守課堂規(guī)則、適應(yīng)集體學(xué)習(xí)環(huán)境。

2-3歲自閉癥兒童的精細動作訓(xùn)練方法:

1、將物體投入容器

教自閉癥兒童把小物體準(zhǔn)確地投入容器，使用的小物體和容器最好是金屬的，既不容易破碎,又會發(fā)出聲響,悅耳的聲響會激發(fā)孩子的興趣,讓孩子不厭其煩地繼續(xù)下去。使用的物體要根據(jù)自閉癥幼兒投放的情況更換，由大變小。比如由原來的罐頭盒內(nèi)投放小鎖、小汽車等改為向瓶子、碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。

2、撕扯搓揉

拿一些用過的紙、過時的書、畫報等讓自閉癥兒童去撕扯,鼓勵孩子大膽地去撕,撕得越碎越好。因為撕得越碎,對自閉癥幼兒手指技巧的要求就越高,說明兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。父母還可拿一些比較硬的紙或碎布料讓孩子 去搓揉或搓卷,不但能鍛煉手指的靈活性,還能鍛煉腕力。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

*深圳東方啟音南山校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號麗雅查爾頓酒店。
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校區(qū)地址：深圳市龍崗區(qū)五和大道118號海達和成購物廣場。
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校區(qū)地址：深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
*深圳東方啟音金田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)金田路4028號榮超經(jīng)貿(mào)中心裙樓。
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校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)景田路81號碧景園綜合樓。

自閉癥患兒外出的注意事項及外出前的物品準(zhǔn)備

1)外出的注意事項:

--家長要先熟悉目的地和路線情況，當(dāng)天天氣情況。

--家長要觀察孩子當(dāng)天或近期的情緒，以及對該次出行的目的地和路線的熟悉程度。

--如果孩子是不愿意或抗拒時，先疏導(dǎo)情緒和給予支持。

--家長要告知親人或朋友出行的行程，或盡量結(jié)伴同行。

--穿上親子裝或鮮明顏色的服裝，檢查需攜帶的物品

2)外出前的物品準(zhǔn)備:

一習(xí)慣讓孩子背包出門，背包需檢查有身份證明資料，例如學(xué)生證、名片卡、乘車卡

一佩戴定位工具，例如定位手機、手表等

一給孩子少量的現(xiàn)金

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深圳東方啟音兒童康復(fù)中心在訓(xùn)練和干預(yù)上能夠為孩子們提供精細化的干預(yù)方案，根據(jù)孩子們當(dāng)前存在的問題，展開系統(tǒng)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在整個干預(yù)的過程中，學(xué)員可以真正做到合理的規(guī)劃和安排，真正解決孩子們遇到的問題。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！