在現(xiàn)今社會(huì)，隨著人們對(duì)語(yǔ)言溝通的重視程度逐漸提升，語(yǔ)言矯正也成為了一項(xiàng)備受關(guān)注的醫(yī)療服務(wù)。許多家長(zhǎng)都希望能夠通過(guò)專業(yè)的矯正手段，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。然而，選擇一家合適的機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言矯正十分重要。在眾多機(jī)構(gòu)中，看語(yǔ)言矯正哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，我們一起來(lái)看看康語(yǔ)兒童康復(fù)中心。

一、兒童語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)怎么選：

?1、首先，要考慮的是機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和聲譽(yù)。專業(yè)的機(jī)構(gòu)往往擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精湛的訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)于各種語(yǔ)言障礙的矯正方案了如指掌。選擇聲譽(yù)良好的機(jī)構(gòu)，可以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，可以通過(guò)咨詢醫(yī)生、查閱評(píng)價(jià)以及媒體報(bào)道等途徑，獲取機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和口碑信息。

2、其次，機(jī)構(gòu)的設(shè)施和技術(shù)也是考慮的因素之一。訓(xùn)練師設(shè)備的先進(jìn)性直接關(guān)系到矯正效果的好壞。一家擁有先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)的機(jī)構(gòu)，通常能夠提供更精準(zhǔn)、更有效的矯正方案。因此，在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，不妨前往機(jī)構(gòu)實(shí)地考察，了解其設(shè)施設(shè)備的水平，以及是否有適用于語(yǔ)言矯正的專業(yè)技術(shù)。

二、中山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門(mén)、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

有哪些語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法?

1.通過(guò)呼吸改變錯(cuò)誤的發(fā)聲過(guò)程

聲音是通過(guò)呼出的氣流振動(dòng)聲帶而產(chǎn)生的，每個(gè)人的發(fā)聲過(guò)程則是與口腔是分不開(kāi)的。而且氣流的強(qiáng)弱變化則是與聲音的高低有著相當(dāng)密切的關(guān)系，但是有些錯(cuò)誤的發(fā)聲方式會(huì)讓本該分清楚的字音變得模糊，會(huì)讓?xiě)?yīng)該表達(dá)清楚的話語(yǔ)變得不準(zhǔn)確，因此通過(guò)呼吸改變這種錯(cuò)誤的發(fā)聲過(guò)程，更有利于說(shuō)清楚話。

2.舌部的鍛煉

字音中舌面音、舌尖音、舌根音都與舌部的活動(dòng)方式有關(guān)，而且舌頭還是發(fā)聲器官中的重要組成部分之一，在這種情況下，舌部的鍛煉就變得異常重要了。語(yǔ)言障礙的孩子，他們的舌頭是僵硬的，完全不像是正常人那樣靈活，這也就導(dǎo)致了他們說(shuō)話時(shí)的不清楚、不準(zhǔn)確。通過(guò)對(duì)舌部的鍛煉，改善這種說(shuō)話不清楚的現(xiàn)象。

3.改變不良的語(yǔ)言習(xí)慣

一些語(yǔ)言問(wèn)題的表現(xiàn)其實(shí)和孩子小的時(shí)候養(yǎng)成的不良習(xí)慣有關(guān)，他們小的時(shí)候在一些語(yǔ)言環(huán)境中生活，從而養(yǎng)成了這些不良的習(xí)慣，導(dǎo)致了說(shuō)話障礙，不準(zhǔn)確等問(wèn)題的發(fā)生。

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