導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的三大因素：

首先，口部運(yùn)用不足。通常缺乏口腔肌肉運(yùn)動(dòng)鍛煉、舌頭靈活性和嘴唇封閉能力不足的孩子，通常都是由于語言發(fā)展硬件存在問題，才導(dǎo)致發(fā)音不流暢。而導(dǎo)致這一問題的原因，也是由于孩子長期吃流質(zhì)食物、軟食、被父母長期喂養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言障礙。

其次，兒童發(fā)音系統(tǒng)出現(xiàn)障礙。我們?cè)谡f話時(shí)需要通過嘴唇、舌頭、咽喉和肺部相互協(xié)調(diào)才行，一旦這些“部件”之一出現(xiàn)問題，或者是相互之間協(xié)調(diào)不好，就會(huì)導(dǎo)致孩子不說話或者發(fā)音不清楚。

另外，家庭語言環(huán)境差也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言障礙。一個(gè)良好的語言環(huán)境應(yīng)該是父母每天都能與孩子進(jìn)行至少20分鐘的深度溝通，如果家長與孩子之間長期缺乏交流，或者把孩子交給不愛說話、只說方言的老人，那么就會(huì)影響孩子的詞匯量積累，導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。

一個(gè)具有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該是爸爸媽媽每天進(jìn)行深度陪伴孩子溝通交流至少20分鐘。如果家長不和孩子交流，或者把孩子交給不愛說話的老人，孩子沒有積累足夠的詞匯量，說話就很困難，就導(dǎo)致了語言發(fā)育遲緩。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！訓(xùn)效果。

發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國專家親自培訓(xùn)。
解決方案：
發(fā)音口肌肉訓(xùn)練·課程安排
初級(jí)：感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
中級(jí)：下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
高級(jí)：舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
發(fā)音訓(xùn)練·課程安排
初級(jí)：感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
中級(jí)：下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
高級(jí)：舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
通過口腔感知覺的訓(xùn)練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況；
運(yùn)用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練，可以提升下顎骨的運(yùn)用能力，改善咀嚼困難、發(fā)音不清，增加下顎骨控制能力后，改善發(fā)音的能力；
通過氣息、唇、舌能力訓(xùn)練，增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力，增加說話的音量及講話句子的長度，同時(shí)改善發(fā)音技巧，改善聲線技巧；
對(duì)音量、聲線問題，進(jìn)行針對(duì)性的課程訓(xùn)練。

智力語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)是什么？
1、疾病因素：孩子不開口說話，可能是因?yàn)橐恍┢渌恍┎±碓蛟斐傻?。目前常見的包括智力原因、聽力障礙原因、發(fā)音器官病變、腦神經(jīng)或發(fā)音器官肌肉病變、孤獨(dú)癥等。對(duì)于這些原因造成障礙疾病的孩子，要盡快咨詢專家，并到醫(yī)院求助早發(fā)現(xiàn)、早治療。
2、發(fā)育因素：有些孩子在語言發(fā)育過程中，某階段會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的落后，醫(yī)學(xué)上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。這樣的孩子大多表現(xiàn)出能聽懂大人說的話或部分話，比如能聽懂家長的一些簡單的指令性話語，如走、坐、吃等一些基本生活需求詞語，孩子能聽得懂并可以照著做。但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平，語言表達(dá)能力、組織能力，較理解能力明顯滯后。
智力語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)是不是非常明顯呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)會(huì)有一部分孩子發(fā)育比較晚，但是這些都是屬于正常范疇，所以不需要過分的干預(yù)，也建議家長不要過分緊張和擔(dān)憂。但值得注意的是，如果孩子到了2歲左右，還是出現(xiàn)了發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，那么建議大家一定要及時(shí)就醫(yī)，詳細(xì)了解孩子的狀況了，這是非常關(guān)鍵的。

A-發(fā)音口肌課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)
目前東方啟音擁有國內(nèi)外專家30人，定期到東方啟音各個(gè)中心進(jìn)行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座，擁有SRJ等級(jí)證書的國內(nèi)訓(xùn)練師有400多名，國內(nèi)外專家共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。
B-認(rèn)知邏輯課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)
今年，東方啟音技術(shù)中心計(jì)劃走進(jìn)中國的高等學(xué)府，研發(fā)大量高校專屬培訓(xùn)課程，將專業(yè)化本土化的言語訓(xùn)練知識(shí)以及12年臨床經(jīng)驗(yàn)積累傳授分享給高校學(xué)子，第一站我們走進(jìn)南京特殊教育師范學(xué)院。
OTSC-職業(yè)訓(xùn)練感覺運(yùn)動(dòng)課研發(fā)團(tuán)隊(duì)
此次課程OT專家在授課前期也進(jìn)行了大量的家長調(diào)研工作，根據(jù)中國大陸家長的需求，結(jié)合專業(yè)的課程，設(shè)計(jì)出更適合、更全面的利于孩子發(fā)展的課程。

寶寶語言落后怎么去引導(dǎo)？
1、日常對(duì)話，家長要隨時(shí)都有意識(shí)和孩子對(duì)話，不管他能夠聽懂，能否正確的回答，最重要的是啟發(fā)孩子想要表達(dá)的愿望?？矗匆次镎f話，看圖說話。方法很重要，媽媽可以采用問答式。
2、聽，當(dāng)然就是聽故事，兒歌等文學(xué)作品了。家長應(yīng)該常常給孩子念兒歌，或者教他們念，學(xué)著那些朗朗上口，或者押韻的兒歌，讓孩子對(duì)語言更有興趣。動(dòng)，即做動(dòng)作說話，家長可以配上語言翻譯，幫助孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
每個(gè)父母都想要自己孩子是優(yōu)秀完美的，但是孩子在發(fā)育的時(shí)候大大小小的都會(huì)出現(xiàn)一些問題，就像是說話一樣，有的孩子幾個(gè)月就會(huì)叫人了，還有的一歲多了都不說一句話。有一些表達(dá)能力比較差語言能力不好的寶寶家長應(yīng)該多陪他們聊天。

*深圳東方啟音南山校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號(hào)麗雅查爾頓酒店。
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校區(qū)地址：深圳市龍崗區(qū)五和大道118號(hào)海達(dá)和成購物廣場。
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校區(qū)地址：深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
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校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)景田路81號(hào)碧景園綜合樓。

*深圳幼兒自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？

*深圳東方啟音小孩語言障礙康復(fù)班效果如何？

*自閉癥兒童生活自理能力要怎么訓(xùn)練？

*如何有效糾正自閉癥兒童的不良行為?有哪些辦法

當(dāng)存在小孩語音障礙表現(xiàn)時(shí)，家庭語言矯正訓(xùn)練有其不可替代的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也會(huì)存在一些弊端，因此在給孩子做這類訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該注意與語言矯正師保持緊密溝通，根據(jù)孩子的情況及時(shí)調(diào)整矯正方案。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！