語(yǔ)言是孩子智力發(fā)展的重要標(biāo)志之一，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子不但理解能力強(qiáng)，更加自信，也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和社交中更受歡迎。那么，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，讓寶寶變得伶牙俐齒呢？

1.看看說(shuō)說(shuō)

準(zhǔn)備分別繪有各種人物（如小弟弟、小妹妹、老奶奶等）和各種物品（如燈、電視機(jī)、圖書(shū)、汽車等）的卡片若干。

先把卡片畫(huà)面朝下放好。讓寶寶拿起兩張翻轉(zhuǎn)，根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容造一句子。

例如翻開(kāi)的畫(huà)面是“小弟弟”和“圖書(shū)”，寶寶可說(shuō)：“小弟弟在看圖書(shū)”、“小弟弟有一本圖書(shū)”、“小弟弟喜歡看圖書(shū)”等。

寶寶們輪流翻圖造句，直到卡片翻完為止。在寶寶學(xué)會(huì)把兩張卡片的內(nèi)容編成一句話的基礎(chǔ)上，可讓他們翻3張卡片造句子。‍

2.換詞

媽媽說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話，寶寶接一句，但要把句子中的一個(gè)詞換成另外一個(gè)詞。比如，媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)蘋果。”寶寶說(shuō)：“我有一個(gè)香蕉。”媽媽：“我有一件衣服。”寶寶：“我有一輛汽車。”媽媽：“我打開(kāi)門。”寶寶：“我關(guān)上門。”媽媽：“蘋果紅紅的。”寶寶：“蘋果甜甜的。”這可以提高寶寶對(duì)詞匯的應(yīng)用能力。

3.你問(wèn)我答

媽媽和寶寶一問(wèn)一答地進(jìn)行游戲。比如，媽媽問(wèn)：“什么動(dòng)物在水里游？”寶寶答：“小鴨子（或小魚(yú)）在水里游。”媽媽：“什么東西在天上飛？”寶寶：“小鳥(niǎo)（或飛機(jī)、風(fēng)箏等）在天上飛。”媽媽：“什么是白色的？”寶寶：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。問(wèn)答對(duì)話不僅可以鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)，還能讓思維變得更加敏捷。

4.聽(tīng)聲傳卡片

幫助寶寶練習(xí)使用“有……有……還有……”的句式和量詞的游戲。

準(zhǔn)備若干圖片，每張上畫(huà)著3件物品，如3種水果（或蔬菜、日用品、家禽、家畜、圖形、色塊、交通工具、人物等），裝入信封。

寶寶圍坐成一個(gè)圓圈，大人們敲小鈴，幼兒隨著鈴聲依次傳遞一塊積木。鈴聲一停，積木傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就到大信封中抽取一張卡片，然后用“有……有……還有……”的句式來(lái)說(shuō)清卡片上所繪的東西。

如果說(shuō)對(duì)了，全體寶寶跟著重復(fù)一遍，說(shuō)錯(cuò)了則由他人糾正。然后繼續(xù)游戲。

5.故事表演

給寶寶講一個(gè)故事之后，根據(jù)具體情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料布置故事情境，讓寶寶表演。比如，講完《三只小熊》的故事后，準(zhǔn)備三只玩具小熊，讓寶寶邊讀故事邊表演。這可以幫助寶寶理解故事的內(nèi)容。

6.小司機(jī)

找一個(gè)小凳子當(dāng)車，寶寶當(dāng)司機(jī)騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當(dāng)乘客小跑著跟在后面。你們可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地詢問(wèn)寶寶：現(xiàn)在到哪里了？前面是紅燈了，我們的車應(yīng)該怎么辦？這可以幫助寶寶將動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

7.擊鼓傳袋

準(zhǔn)備花布袋一個(gè)，內(nèi)放若干圖片。寶寶圍坐成一圈坐好，大人擊鼓，寶寶隨鼓聲按順序傳袋。

鼓聲停時(shí)袋在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要從袋中摸出一張圖片，說(shuō)出圖上繪有什么，有什么特征，是什么材料制的，有什么用處。說(shuō)對(duì)了，大家鼓掌，繼續(xù)游戲。

說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)搶殞毐硌菀粋€(gè)節(jié)目，由別的寶寶糾正，然后繼續(xù)游戲。

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