小兒口吃怎么辦？

1、培養(yǎng)一個(gè)良好的講話習(xí)慣

對(duì)于患口吃的兒童,父母、老師應(yīng)耐心教導(dǎo),告訴他怎樣把話講清楚,如何正確表達(dá)自己的意思。如果他講對(duì)了,就要鼓勵(lì)他講得好,幫助他樹立學(xué)習(xí)掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢,也要耐心聽完,不要中途打斷或隨意責(zé)罵,使孩子以后在人前不敢講話,或造成精神緊張,一說話就口吃。

2、構(gòu)音器官訓(xùn)練

可專門鍛煉下頜、唇、舌等,例如把唇往后縮,吹氣球和吹泡泡,鍛煉唇部的肌力;又如讓舌頭前伸、后縮、左右搖擺,提升靈活性,緩解緊張狀態(tài)。

3、給予幫助

如孩子想喝水又說不出來時(shí),你可以啟發(fā)他:“你想喝水嗎?”孩子點(diǎn)頭,“請(qǐng)跟媽媽說一遍‘我想喝水。’”明確地告訴孩子怎樣說比批評(píng)和建議(比如“慢一些”“再來一遍”)會(huì)更有效。

4、說不好就唱

口吃的孩子有個(gè)特點(diǎn),唱的時(shí)候就不口吃了,可以平時(shí)讓孩子學(xué)唱歌,背誦朗朗上口的歌謠,用說唱的方式來培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,這對(duì)矯正口吃也很有效。

5、讓孩子模仿正確的說話方式

既然孩子能模仿口吃,就能模仿正常的說話方式,但家長(zhǎng)必須用比較慢的節(jié)奏與孩子交談,話語(yǔ)要清晰、簡(jiǎn)潔,不要太多形容詞,不要用兒語(yǔ),最好用單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三字詞、電報(bào)語(yǔ)與孩子交流。如“喝水”就是“喝水”,不要說“喝水水”。

小兒口吃是什么原因？

目前認(rèn)為小兒口吃病因并不是十分清楚，可能與遺傳因素、發(fā)育因素、神經(jīng)心理因素以及精神因素有關(guān)系：

1、遺傳因素，目前尚沒有發(fā)現(xiàn)跟口吃相關(guān)的特定基因，但是許多口吃患者的家庭成員當(dāng)中，也存在有口吃的癥狀。

2、發(fā)育因素，孩子在2-3歲的時(shí)候，詞匯量迅速增大，但語(yǔ)言功能尚不成熟，不善于選擇詞匯，說話時(shí)經(jīng)常遲疑不決、重復(fù)、聲音不流利。這是孩子2-3歲特定發(fā)育時(shí)期的特定階段，一般4歲之前可以逐漸消失。

3、神經(jīng)心理方面的因素，有一些孩子口吃，大腦中某些區(qū)域的活動(dòng)，或者組織結(jié)構(gòu)與說話正常的人不同，可以干擾大腦，控制聲音肌肉之間的信息傳導(dǎo)。此外，還有一部分孩子口吃，是由于受到驚嚇或者精神刺激導(dǎo)致孩子出現(xiàn)口吃。