誤區(qū)一：孩子長大后，感統(tǒng)失調(diào)就會自然好起來

有的家長認為，孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，是因為年齡太小，長大了感統(tǒng)失調(diào)就會自然好起來。0-3歲，特別是6-12個月，正是孩子學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力的最佳時期，如果這個階段沒有給孩子提供良好的環(huán)境和科學(xué)的養(yǎng)育，孩子的各種能力會受到限制而得不到充分的發(fā)展。所以，感統(tǒng)失調(diào)不會隨著孩子年齡增長而好起來，感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好。

誤區(qū)二：出現(xiàn)問題才需要進行感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長認為，感統(tǒng)訓(xùn)練是專門針對感統(tǒng)失調(diào)的孩子，孩子表現(xiàn)很正常就無需接受感統(tǒng)訓(xùn)練。其實，感覺統(tǒng)合的過程是孩子認知和學(xué)習(xí)的過程。特別是在孩子0-3歲的階段，孩子不能運用抽象的概念來認識和理解周圍的世界，必須以實際的感覺來認識和學(xué)習(xí)。這一階段感覺統(tǒng)合能力若不能充分發(fā)揮，會直接影響孩子日后的學(xué)習(xí)能力。

誤區(qū)三：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練交給老師就行了

有的家長在日常生活中雖然重視孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練，但是認為把孩子交給專業(yè)機構(gòu)的老師就可以了，自己不需要費心。然而，親子間的互動和交流是感覺統(tǒng)合發(fā)展的重要基礎(chǔ)，有了家長的鼓勵和贊揚，孩子才會更加努力地去訓(xùn)練，身心得到健康發(fā)展。其實，很多的感統(tǒng)訓(xùn)練通過家長平時在家中與孩子互動就可以完成。

家長是孩子的第一任老師，是早期教育最重要的引導(dǎo)者，應(yīng)詳細了解感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)有哪些，避開這些誤區(qū)，掌握正確的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，幫助孩子及時有效的預(yù)防或是改善感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于孩子早期教育的整個過程，不能等到出現(xiàn)問題了才進行感統(tǒng)訓(xùn)練。