視知覺感統(tǒng)訓(xùn)練

視知覺缺陷的兒童可能會出現(xiàn)對某些事物的記憶能力強，但是對讀、寫、算方面的記憶能力弱，尤其表現(xiàn)在上學(xué)后會有明顯的不適應(yīng)，書寫認真但有錯別字，神色顯得有些多動或者慌亂。我們往往可以通過一些兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來鍛煉孩子的視知覺能力：

搭積木：先練習(xí)用彩色的木質(zhì)或者塑料制的積木拼幾何形狀或模型，后應(yīng)用同色的解釋積木拼搭；

分類：要求兒童按大小或顏色把幾何形狀分類；學(xué)會用不同的分類標準把撲克牌分類等。
聽知覺感統(tǒng)訓(xùn)練

聽知覺訓(xùn)練不只是單純地進行聽覺感統(tǒng)訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，聽、說、讀、寫是一體的，也是相互結(jié)合訓(xùn)練的。

多讀、多背、多記：對于學(xué)齡期的孩子來說，他們讀書、背誦的過程就是一個聽說結(jié)合、反復(fù)練習(xí)的過程，在此過程中孩子的聽覺、言語表達力會有所提高。

有意讓孩子復(fù)述說話內(nèi)容：日常生活中如果發(fā)現(xiàn)孩子聽覺記憶力差、總是記不住別人說的話，聽完就忘，可以每天給孩子講一個簡短的故事，然后讓他試著復(fù)述故事內(nèi)容?？梢杂行У奶岣吆⒆拥挠洃浟涂谑霰磉_能力。

關(guān)于注意力的培養(yǎng)需要尊重兒童成長發(fā)展規(guī)律，抓住感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，用科學(xué)的方法進行訓(xùn)練。對孩子我們要有耐心，不可急躁，注意循環(huán)漸進，及時地表揚可以增強孩子的勇氣，樹立自信，也能讓孩子的各方面能力得到鍛煉。

以上就是對于“注意力不集中的孩子怎么訓(xùn)練感統(tǒng)”從視知覺和聽知覺兩方面來進行的解答，建議家長可以在給孩子進行專業(yè)的感統(tǒng)測評以后，找到原因來針對性的訓(xùn)練，希望以上回答能為家長帶來幫助。