1. 感統(tǒng)失調(diào)是當代兒童常見現(xiàn)象，兒童在發(fā)育過程中，外部的感覺刺激無法和大腦進行有效統(tǒng)合，導(dǎo)致孩子身體無法做出正確反應(yīng)，孩子可能出現(xiàn)反應(yīng)較慢，也有可能過于敏感，那么面對兒童感統(tǒng)失調(diào)，蘇州感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練中心推薦哪家？小編建議大家去金色雨林看一看。

觸覺敏感的表現(xiàn)：

不喜歡接觸陌生人，遇到生人經(jīng)常膽小害羞，不主動表達；

性格比較極端，有的軟弱愛哭，有的脾氣固執(zhí)暴躁、愛沖動；

環(huán)境適應(yīng)能力差，只喜歡熟悉的環(huán)境和動作，排斥新的環(huán)境；

很難融入集體，不喜歡擁擠熱鬧，常常獨處；

被人輕微碰撞時情緒反應(yīng)大，與人相處常發(fā)生爭吵；

不喜歡有肌膚接觸，面對他人牽手擁抱、搭肩等友好的動作感到不自在；

排斥剪指甲、理發(fā)、梳頭、洗臉等事務(wù)，衛(wèi)生習(xí)慣不良；

做手工時，手上碰到一點顏料、膠水等就很不舒服；

吃飯時，挑剔食物的口味；吞咽能力較差，或出現(xiàn)挑食偏食、含飯、吃飯慢問題；

參加戶外活動時，不喜歡光腳踩草地或踩沙灘；

日常對穿衣服、鞋襪都很挑剔，特別對某些材質(zhì)的衣服反應(yīng)過度，不愛穿毛衣、高領(lǐng)衣衫等。

訓(xùn)練詳情
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練內(nèi)容：
大滑板：孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺上滑下，在滑行的過程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺，鍛煉肌肉能力。
羊角球：孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力，更可以用比賽的形式培養(yǎng)孩子的競爭意識。
大陀螺：雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進陀螺中，隨著身體重心的改變帶動陀螺的旋轉(zhuǎn)，在這過程中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、前庭覺與反應(yīng)能力。

選擇金色雨林的理由

家庭中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法有哪些？

如果孩子的年齡還比較小，處于嬰幼兒時期，那么爬行就是這個時期非常好非常有效的方法之一。一般來說，在床上或者在干凈的地毯上，由家長們在一旁看護和做一定的引導(dǎo)，讓孩子靠自己的力量進行爬行，這樣不僅可以鍛煉孩子的本體系統(tǒng)，還可以刺激孩子的前庭覺和觸覺。

此外，家長的按摩對這個時期的孩子來說也是一種非常有效的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。按摩有很多方式，可以用不同溫度的水，可以用不同粗糙程度的布，同時對孩子的不同部位進行按摩，可以讓孩子的不同部位對外界的多種刺激進行感受，從而刺激孩子的觸覺系統(tǒng)，鍛煉孩子的觸覺系統(tǒng)和本體系統(tǒng)。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練教具名稱及玩法
一、 S形平衡板

S形平衡板是一種環(huán)保塑料（無毒無味）制品，一般為兩條三腳，長224cm.是一種常用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。S形平衡板能強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。

玩法：
將平衡板呈高低走向或左右走向安置，讓孩子站在獨木橋上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。

二、   蝸牛平衡板

蝸牛平衡板設(shè)計理念獨到，趣味性、生活性、學(xué)習(xí)性均比較高，是一種可以在趣味游戲中提高整體協(xié)調(diào)性的感統(tǒng)器材。蝸牛平衡板組件單一，可一人獨玩也可多人競賽?？梢栽谟螒蛑信囵B(yǎng)孩子解決問題的能力。小球可由內(nèi)而外或由外而內(nèi)運轉(zhuǎn)，孩子可學(xué)習(xí)掌控方向與速度。 

玩法：

1.平衡樂：先讓幼兒嘗試雙腳站在平衡板兩側(cè)（腳丫處），如果孩子會害怕，可稍微扶一下。先不將球放在軌道上，讓幼兒從學(xué)習(xí)平衡開始，例如左右、前后擺動，再順時針、逆時針旅旋轉(zhuǎn)，最后保持水平，可訓(xùn)練孩子身體穩(wěn)定度；增進動作平衡能力。
2.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)球：將球放在蝸牛軌道的中間，讓球在軌道中滾動，最后達到蝸牛耳朵，亦可指定幼兒將球滾動至左邊或右邊的耳朵。能夠訓(xùn)練孩子身體控制能力，增進平衡協(xié)調(diào)能力。
3.蝸牛變變變：將球放在鍋牛左邊或右邊的耳朵，從蝸牛的耳朵開始，讓球滾到中心點。訓(xùn)練的好處同上。

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如果各位家長對金色雨林感興趣，可以提前為孩子進行測試，由在線測試與到店全面測試兩種，根據(jù)自己的情況選擇。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！